Giáo án bài Tôi có một giấc mơ - Cánh diều

Với giáo án bài Tôi có một giấc mơ Ngữ văn lớp 11 Cánh diều mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT sẽ giúp Giáo viên dễ dàng soạn giáo án Văn 11.

Giáo án bài Tôi có một giấc mơ - Cánh diều

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Ngữ văn 11 Cánh diều (cả năm) bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: Gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU BÀI DẠY

1. Kiến thức

- Nắm được kiến thức nền về văn nghị luận: Khái niệm, các yếu tố cơ bản của văn nghị luận.

- Nắm được bối cảnh lịch sử văn hoá xã hội và ý nghĩa của việc phân tích bối cảnh lịch sử, văn hoá xã hội khi đọc hiểu VB.

- Trên cơ sở đó, đọc hiểu, khám bá nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bản.

2. Kĩ năng

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực đặc thù

- Nhận biết được mục đích, quan điểm của người viết thông qua các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong VB.

- Nhận biết được cách sắp xếp, trình bày luận điểm, lí lẽ và bằng chứng của tác giả.

- Nhận biết được vai trò của các yếu tố biểu cảm trong VB nghị luận.

- Nhận biết và phân tích được bối cảnh lịch sử văn hoá xã hội trong VB.

3. Phẩm chất

- Biết trân trọng cuộc sống hòa bình, hữu nghị, tôn trọng quyền sống, quyền bình đẳng của con người.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập

2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. Dẫn dắt vào bài mới

b. Nội dung: Gv tổ chức trò chơi “Ô chữ bí mật”

c. Sản phẩm: Câu trả lời bằng ngôn ngữ nói của HS, PHT, thái độ tham gia trò chơi

d. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:

Hàng ngang số 1: Nê-gô-it là chủng tộc có màu da gì?

Hàng ngang số 2: Đây là từ chỉ sự phân biệt đối xử đối với một nhóm người, một địa điểm hoặc một quốc gia có thể xác định được.

Hàng ngang số 3: Những người bị bắt buộc phải làm việc không lương cho chủ, bị tước mất quyền con người được gọi là gì?

Hàng ngang số 4: Một phẩm chất đặc biệt trong mỗi con người, luôn yêu thương, sẵn sàng giúp đỡ người khác mà không cần sự đền đáp

Hàng ngang số 5: Đây là hiện tượng tinh thần rơi vào tình trạng lo lắng, mệt mỏi, bất ổn định.

Hàng ngang số 6: Hình ảnh sau gợi đến hành động nào?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trình bày câu trả lời.

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức, đẫn dắt vô bài mới: Bình đẳng, có lẽ là điều mà tất cả mọi người đều mong muốn, đặc biệt là những người yếu thế như người da màu, người nghèo... Bài viết “Tôi có một giấc mơ” của Mác-tin Lu-thơ Kinh sẽ cho chúng ta thấy rõ điều này .

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chung

a. Mục tiêu: Giúp HS chuẩn bị các điều kiện cần thiết để đọc hiểu văn bản, hướng dẫn đọc và rèn luyện các chiến thuật đọc.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS trình bày những hiểu biết về tác giả Mác-tin Lu-thơ Kinh. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ - Học sinh dựa vào phần tìm hiểu trước ở nhà trình bày những hiểu biết về tác giả. - Giáo viên khích lệ HS. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi một vài HS phát biểu. - Các HS khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét. Bước 4: Đánh giá, kết luận - GV nhận xét, đánh giá kết quả HS, chuẩn hóa kiến thức qua trình chiếu slide. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS chuẩn bị trước ở nhà: Tìm hiểu bản Tuyên ngôn Giải phóng con người. - Đọc văn bản, tìm hiểu chung về tác phẩm và trả lời các câu hỏi trong từng phần văn bản. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện theo hướng dẫn của thầy. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời một số HS chia sẻ thông tin đã chuẩn bị, sưu tầm trước tiết học. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả - Martin Luther King Jr sinh ngày 15/1/1929 tại thành phố Atlanta, bang Georgia. - Ông là một trong những nhà hoạt động dân quyền có tầm ảnh hưởng lớn nhất trong lịch sử nước Mỹ. Trong suốt cuộc đời của mình, ông đã đấu tranh không ngừng nghỉ cho phong trào dân quyền, đặt nền móng cho bình đẳng sắc tộc tại Mỹ. - Ông còn là nhân vật trẻ tuổi nhất được trao Giải thưởng Nobel Hòa bình nhờ những cống hiến và đấu tranh của ông dành quyền bình đẳng cho người da màu. - Bài phát biểu “Tôi có một ước mơ” của Kinh được đọc tại bậc thềm Đài tưởng niệm Lincoln ở thủ đô Washington vào ngày 28/8/1963, trong cuộc tuần hành ủng hộ phong trào đòi quyền công dân, thu hút sự tham gia của hơn 250.000 người. Bài diễn thuyết nhằm mục đích khẳng định quyền bình đẳng của người da đen và kêu gọi sự đấu tranh giành quyền bình đẳng cho người da đen. Cho đến nay vẫn được xem là một trong những bài diễn văn xuất sắc nhất trong lịch sử nước Mỹ. 2. Tác phẩm - Tuyên ngôn Giải phóng con người do Lincoln viết cố gắng thuyết phục Liên bang xóa bỏ chế độ nô lệ. - Kinh muốn thuyết phục những người tham gia tuần hành: + Không gây ra những hành động sai trái. + Không làm dịu cơn khát tự do bằng lòng hận thù. + Không cho phép sự kháng nghị sáng tạo của chúng ta thoái hóa thành hành động bạo lực thô bạo. + Không ngừng nghỉ. - Những từ, ngữ, câu được lặp đi, lặp lại + Chúng ta không… → Tác dụng: Nhấn mạnh về những điều chúng ta không được làm để tiếp tục trong cuộc đấu tranh chống lại sự bất công, vươn đến khát vọng tự do, bình đẳng. - Những câu văn có điệp khúc “Tôi có một giấc mơ” để thấy ước mong to lớn của tác giả về một cuộc sống, một đất nước có quyền bình đẳng, bản thân tác giả, những đứa con của tác giả và tất cả mọi người trên đất nước sẽ được sống, được đánh giá qua phẩm chất, năng lực chứ không phải qua màu da. - Chú ý cách diễn đạt giàu hình ảnh trong phần 3: Sử dụng nhiều chi tiết giàu tính biểu cảm, hình ảnh. → Tác giả sử dụng cách diễn đạt giàu hình ảnh, tạo ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Ngữ Văn 11 Cánh diều mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 11 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Giáo án Ngữ Văn 11 Một thời đại trong thi ca

• Giáo án Ngữ Văn 11 Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân

• Giáo án Ngữ Văn 11 Thực hành tiếng Việt trang 136

• Giáo án Ngữ Văn 11 Viết bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống

• Giáo án Ngữ Văn 11 Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống

---