Giáo án bài Củng cố, mở rộng trang 83 - Kết nối tri thức

M

                       HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Gv chuyển giao nhiệm vụ

Gv tổ chức trò chơi “Ô chữ bí mật”

Hàng ngang 1: Đây là yếu tố được coi là cái nôi hình thành và nuôi dưỡng nhân cách mỗi con người?

Hàng ngang 2: Điền từ còn thiếu vào nhận nhận: “Số từ là những từ chỉ số lượng hoặc...của sự vật?”

Hàng ngang 3: Điền từ còn thiếu vào bài ca dao:

Mẹ già như chuối chín cây

Gió lay mẹ rụng con thời...

Hàng ngang 4: Điền từ còn thiếu vào bài ca dao:

… là nghĩa tương thân

Khó khăn, thuận lợi ân cần có nhau .

… là nghĩa trước sau,

Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai.

Hàng ngang 5: Những từ đã, sẽ, đang, vẫn, còn...được gọi chung là gì?

Hàng ngang 6: Điền từ còn thiếu vào câu thơ:

“… mỗi người chỉ một

Như là chỉ một mẹ thôi”

Hàng ngang 7: Điền từ còn thiếu vào lời bài hát sau:Vì hạnh phúc tương lai

Ánh đèn khuya vẫn miệt mài

Bên mái trường mến thương

… cho em mùa xuân

Hàng ngang 8: Phương thức biểu đạt chính của các tác phẩm thuộc thể loại truyện là gì?

Hàng ngang 9: Những từ Những, các, mỗi, mọi là phó từ đi kèm với từ loại nào?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận, trao đổi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày câu trả lời

- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức, dẫn dắt vô bài mới

Gia đình, thầy cô, bạn bè, quê hương chính là cội nguồn yêu thương cũng như điểm tựa tinh thần nâng đỡ cho mỗi người chúng ta.

Từ khóa: ĐIỂM TỰA TINH THẦN

Cách miêu tả nhân vật

                 Chi tiết trong tác phẩm

Ngoại hình

Nhân vật không được khắc họa ngoại hình trong văn bản. 

Hành động

- Cười dài trong tiếng khóc

- Đuổi theo mẹ, gọi bối rối

- Òa lên khóc rồi cứ thế nức nở

- Lăn vào lòng một người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng của người mẹ

Ngôn ngữ

- Không! Cháu không muốn vào. Cuối năm thế nào mẹ cháu cũng về.

- Sao cô biết mợ con có con?

- “Mợ ơi ! Mợ ơi ! Mợ ơi”, ngôn ngữ tự nhiên, thân mật. 

Nội tâm

- Nhân vật “tôi” tưởng đến vẻ mặt rầu rầu và sự hiền từ của mẹ

- Không để những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến tình yêu thương và sự kính trọng dành cho mẹ

- Đau đớn tủi nhục trước những lời xúc xiểm về mẹ.

- Khi nghe hai tiếng “em bé” thì tâm can xoắn lại vì thương mẹ và căm tức tại sao mẹ lại sợ hãi những thành kiến tàn xác mà xa lìa anh em tôi, sinh nở một cách giấu giếm

- Căm phẫn tới mới “Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẫu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi”

+ Khi thoáng thấy một người giống mẹ: lo sợ nỗi tuyệt vọng “Nếu người quay lại ấy là một người khác thì là một trò cười tức bụng…Và cái lầm đó không làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh…giữa sa mạc”.

- Vừa được ngồi lên xe cùng mẹ: xúc động mạnh mẽ cao độ khi được gặp mẹ: cuống cuồng, vội vã, những buồn vui, hờn tủi biến thành giọt nước mắt.

- Khi được ngồi trong lòng mẹ: ngắm nhìn chân dung mẹ “không còm cõi xơ xác quá, gương mặt vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật màu hồng của hai gò má: tươi đẹp như thuở sung túc, hơi quần áo, hơi thở thơm tho lạ thường…” và có suy nghĩ “Phải bé lại và lăn vào lòng một người mẹ…người mẹ có một êm dịu vô cùng”.

- Câu nói cay độc của người cô chợt hiện ra nhưng nhanh chóng bị chìm ngay đi nhờ tình yêu thương của mẹ xoa dịu

Mối quan hệ với các nhân vật khác

- Với nhân vật bà cô là mối quan hệ bằng mặt nhưng không bằng lòng, cậu bé dù không thích nhưng cư xử rất phải phép.

- Với mẹ thì cậu luôn tha thiết nhớ mong từng ngày.