(KHBD) Giáo án Cô bé bán diêm (mới, chuẩn nhất)

HĐ1.HDHS đọc và tìm hiểu chú thích:

- GV hướng dẫn đọc: giọng nhẹ nhàng, diễn cảm → đọc mẫu.

- HS đọc, nhận xét.

- GV sửa chữa.

I. Đọc và tìm hiểu chú thích:

1. Đọc :

2. Tìm hiểu chú thích :

a. Tác giả:

An- đéc-xen (1805-1875) → là nhà văn nổi tiếng của Đan Mạch.

- Ông nổi tiếng với loại truyện viết cho trẻ em, bạn đọc khắp năm châu quen thuộc với truyện của ông.

- Truyện ông viết toát lên lòng thương yêu con người, nhất là những người nghèo khổ.

b. Tác phẩm:

-“Cô bé bán diêm”là một trong những truyện nổi tiếng nhất của nhà văn An- đéc- xen.

HĐ2.HDHS đọc- hiểu văn bản:

H: Văn bản viết theo thể loại nào?

II. Đọc- hiểu văn bản:

1.Thể loại: Truyện ngắn

2.Bố cục: 3 phần:

- P1: Từ đầu → “đờ ra”: Hoàn cảnh của cô bé bán diêm.

- P2: Tiếp → “về chầu thượng đế” → Các lần quẹt diêm và mộng tưởng.

- P3: Còn lại: Cái chết thương tâm của cô bé bán diêm.

H:P2 có phải là trọng tâm không?Phần này có thể chia nhỏ như thế nào?

- chia 5 phần nhỏ: 4 lần quẹt 1 que diêm và 1 lần quẹt tất cả những que còn lại.

H: Em nhận xét gì về diễn biến của truyện?

(Truyện diễn biến theo trình tự sự việc 3 phần hợp lí, mạch lạc)

HS đọc phần 1 của truyện(64).

Phần 2:

- Chia 5 phần nhỏ: 4 lần quẹt 1 que diêm và 1 lần quẹt tất cả những que còn lại.

H: Cô bé bán diêm có hoàn cảnh như thế nào?

H:Em nhận xét gì về gia cảnh của cô bé?

3. Phân tích:

a. Hoàn cảnh của cô bé bán diêm.

- Nhà nghèo, mẹ chết sớm, sống với bố và bà nội rồi bà nội cũng qua đời. Người bố khó tính luôn chửi rủa, đánh đập → Em phải đi bán diêm kiếm sống.

→ Hoàn cảnh cô bé thật éo le: mồ côi, thiếu thốn tình thương, phải tự vất vả kiếm sống, bị người cha đối xử hết sức tàn nhẫn.

H:Truyện được đặt vào bối cảnh như thế nào?

- Đêm giao thừa, khoảnh khắc bắt đầu năm mới, là lúc mọi người đoàn tụ ấm cúng đón xuân.

- GV: ở Đan Mạch, các nươc Bắc Âu, thời tiết rất lạnh, có khi âm mấy chục độ C, tuyết rơi dày đặc.

b. Bối cảnh của truyện:

- Đêm giao thừa, ngoài đường phố rét mướt

( nhiệt độ có khi xuống tới không độ) em bé “ngồi nép trong một góc tường, giữa hai ngôi nhà...” mong cho đỡ lạnh.

H: T/g đặt truyện vào trong bối cảnh ấy có tác dụng gì?

- Làm cho người đọc càng thấm thía sự cô đơn, tình cảnh tội nghiệp của cô bé .

H:Đoạn truyện được xây dựng bằng nghệ thuật gì?

- Tương phản đối lập.

H: Chỉ ra những hình ảnh tương phản đó trong câu chuyện?

c.Các hình ảnh tương phản, đối lập:

- Trời đông giá rét, tuyết rơi, cô bé đầu trần,chân đi đất.

- Đường lạnh buốt tối đen >< cửa sổ mọi nhà đều sáng rực đèn.

- Em bé bụng đói cả ngày chưa ăn >< bàn ăn thịnh soạn sực nức mùi ngỗng quay.

- Xó tối tăm >< ngôi nhà có dây thường xuân bao quanh năm xưa khi bà nội còn sống.

H: Mục đích của nhà văn khi sử dụng nhiều hình ảnh tương phản đó?

GV:( em đã rét và khổ có lẽ còn rét và khổ hơn khi thấy mọi nhà rực ánh đèn; em đã đói có lẽ còn đói hơn khi ngửi thấy mùi ngỗng quay sực nức). Nhất là h/ả ngôi nhà có dây trường xuân bao quanh , h/ả này không chỉ làm nổi bật nỗi khổ về vật chất mà cả sự mất mát về tinh thần( chỉ có bà em là thương em)