Giáo án Sinh học 10 Kết nối tri thức Bài 24: Khái quát về virus

Giáo án Sinh học 10 Kết nối tri thức Bài 24: Khái quát về virus

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Sinh 10 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

Sau khi học xong bài học, HS đạt được các yêu cầu sau:

1. Về năng lực

1.1. Năng lực Sinh học

- Nêu được khái niệm và các đặc điểm của virus.

- Trình bày được cấu tạo của virus.

- Trình bày được các giai đoạn nhân lên của virus trong tế bào chủ, từ đó giải thích được cơ chế gây bệnh do virus.

- Vận dụng kiến thức bài học để giải thích được vì sao có thể dùng chế phẩm thực khuẩn thể phun lên rau, quả có thể bảo quản rau, quả được lâu dài hơn.

- Vận dụng kiến thức bài học để đề xuất được cách ngăn cản virus xâm nhập vào tế bào, bảo vệ cơ thể.

1.2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về virus, tự tóm tắt nội dung, tự trả lời câu hỏi và đặt ra các câu hỏi tìm hiểu kiến thức của bài.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, thuyết trình, báo cáo và hợp tác, chia sẻ, điều hành nhóm trong thực hiện các hoạt động học tập.

2. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về virus.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ bản thân và cộng đồng trước đại dịch Covid 19 và những bệnh khác do virus gây ra.

- Nhân ái: Giúp đỡ và chăm sóc người bệnh mắc các bệnh do virus gây ra.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- SGK, giáo án, powerpoint.

- Tranh ảnh về cấu tạo và chu trình nhân lên của virus.

2. Học sinh

- SGK, tài liệu hỗ trợ học tập đã sưu tầm được.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Mở đầu)

a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú, năng lượng tích cực cho HS, kích thích trí tò mò, mong muốn khám phá tìm hiểu chủ đề.

- Kể tên được một số đại dịch lớn trên thế giới, nêu được nguyên nhân và hậu quả của các đại dịch.

b) Nội dung:

- GV cho HS xem hình ảnh về các đại dịch lớn như H5N1, Covid 19, Ebola. Yêu cầu HS:

+ Các hình ảnh trên nói về đại dịch lớn nào trên thế giới.

+ Nguyên nhân gây ra các đại dịch trên là gì? Hậu quả của chúng.

c) Sản phẩm học tập:

Câu trả lời của HS:

- Kể đúng tên các đại dịch tương ứng với hình ảnh đại dịch cúm H5N1, Covid - 19, Ebola.

- Nêu được nguyên nhân do virus gây ra, kể được một số hậu quả đối với sức khỏe con người và thiệt hại về kinh tế.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Giáo viên	Hoạt động của Học sinh
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV cho HS xem hình ảnh về các đại dịch lớn như H5N1, Covid 19, Ebola. Yêu cầu HS: + Các hình ảnh trên nói về đại dịch lớn nào trên thế giới. + Nguyên nhân gây ra các đại dịch trên là gì? Hậu quả của chúng.	- Tiếp nhận nhiệm vụ được giao.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Định hướng, giám sát.	- HS thảo luận cặp đôi tìm nội dung để trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV yêu cầu đại diện một số nhóm trả lời các câu hỏi, các HS còn lại nhận xét, bổ sung.	- Báo cáo nội dung thảo luận. - Lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Nhận định và kết luận
- Nhận xét quá trình học tập của HS. - GV tổng hợp và đánh giá chung. - GV dẫn dắt vào bài mới: Vậy virus là gì và virus có cấu tạo như thế nào mà khiến con người đã, đang và sẽ liên tục phải đối phó với những dịch bệnh do chúng gây ra?	- Tự đánh giá sản phẩm của nhóm. - Chú ý định hướng của GV.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm và các đặc điểm chung của virus

a) Mục tiêu:

- Nêu được khái niệm và các đặc điểm của virus.

- Trình bày được cấu tạo của virus.

b) Nội dung:

- GV chia lớp thành 4 nhóm chính, yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục I trang 141, 142, phân công nhiệm vụ cho mỗi nhóm:

- Nhóm 1 và 2 hoàn thành PHT số 1:

PHT số 1:

Câu 1: Nêu khái niệm virus.

Câu 2: Virus có những đặc điểm chung nào? Tại sao virus không được xem là một vật sống hoàn chỉnh?

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Sinh học 10 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Sinh học lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Sinh học 10 Bài 21: Trao đổi chất, sinh trưởng và sinh sản ở vi sinh vật

• Giáo án Sinh học 10 Bài 22: Vai trò và ứng dụng của vi sinh vật

• Giáo án Sinh học 10 Bài 23: Thực hành một số phương pháp nghiên cứu vi sinh vật thông dụng, tìm hiểu về các sản phẩm công nghệ vi sinh vật và làm một số sản phẩm lên men từ vi sinh vật

• Giáo án Sinh học 10 Bài 25: Một số bệnh do virus và các thành tựu nghiên cứu ứng dụng virus

• Giáo án Sinh học 10 Bài 26: Thực hành điều tra một số bệnh do virus và tuyên truyền phòng chống bệnh

Lời giải bài tập lớp 10 sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---