Giáo án Sinh học 11 Cánh diều Bài 20: Khái quát về sinh sản ở sinh vật

Giáo án Sinh học 11 Cánh diều Bài 20: Khái quát về sinh sản ở sinh vật

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Sinh 11 Cánh diều bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I . MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Phát biểu được khái niệm và vai trò của sinh sản, sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính.

- Phân biệt được các hình thức sinh sản ở sinh vật (sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính).

- Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của sinh sản ở sinh vật.

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự học – tự chủ: Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập các nội dung về sinh sản ở sinh vật; biết tự điều chỉnh cách học tập môn Sinh học cho phù hợp.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

* Năng lực riêng

- Năng lực nhận thức sinh học: Phát biểu được khái niệm và vai trò của sinh sản, sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính; Phân biệt dược các hình thức sinh sản ở sinh vật (sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính); Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của sinh sản ở sinh vật.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức về sinh sản ở sinh vật để giải thích một số vấn đề thực tiễn.

3. Phẩm chất

-Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn khi học tập về sinh sản ở sinh vật.

- Trung thực và trách nhiệm: Thực hiện đúng các nhiệm vụ được phân công.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SHS, SGV, SBT sinh học 11, máy tính, máy chiếu.

- Các hình 20.1 – 20.2 SGK.

- Phiếu học tập số 1: Khái niệm, vai trò và các hình thức sinh sản.

- Phiếu học tập số 2: Dấu hiệu đặc trưng của sinh sản.

2. Đối với học sinh

- SHS sinh học 11 Cánh diều.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, liên hệ kiến thức đã học với kiến thức mới.

b) Nội dung: GV đặt vấn đề, HS vận dụng kiến thức đã học trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: Đáp án câu hỏi mở đầu.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt vấn đề: Trong các bài học trước, chúng ta đã biết một trong những nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vật đó là di truyền. Yếu tố này quyết định vị trí và thời điểm biểu hiện gene điều khiển quá trình sinh trưởng, phát triển ở động vật từ giai đoạn phôi thai. Trong đời sống và sản xuất, con người đã vận dụng những kiến thức về sinh trưởng, phát triển để tác động lên yếu tố di truyền, ví dụ như nhân giống cây trồng, chọn lọc và cải tạo giống…

Nhờ vậy, thực vật và động vật duy trì được nòi giống, giữ lại được những gene tốt, đặc biệt là những giống cây quý hiếm, những loài động vật đang đối mặt với nguy cơ tuyệt chủng.

- GV dẫn dắt, yêu cầu HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.132 SGK: Thực vật và động vật duy trì nói giống nhờ quá trình nào? Tại sao cá thể mới luôn có một số đặc điểm giống với cá thể thế hệ trước?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS nhớ lại kiến thức đã học và trả lời các câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo thảo luận:

- HS giơ tay trả lời câu hỏi:

+ Thực vật và động vật duy trì nòi giống nhờ quá trình sinh sản.

+ Cá thể mới luôn có một số đặc điểm giống với cá thể thế hệ trước vì thông qua quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh mà cá thể mới mang vật chất di truyền quy định đặc điểm của cá thể thế hệ trước truyền cho thế hệ sau và được biểu hiện ra bên ngoài.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận và nhận xét:

⮚ GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: Vậy sinh sản là gì? Sinh sản có những dấu hiệu đặc trưng nào? Để trả lời các câu hỏi trên, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu – Bài 20. Khái quát về sinh sản ở sinh vật.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm, vai trò và các hình thức sinh sản

a) Mục tiêu:

- Phát biểu được khái niệm và vai trò của sinh sản, sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính.

- Phân biệt được các hình thức sinh sản ở sinh vật (sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính).

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, tìm hiểu thông tin mục I, quan sát Hình 20.1, 20.2 SGK trang 132 – 134 và thực hiện nhiệm vụ được giao.

c) Sản phẩm: Khái niệm, vai trò và các hình thức sinh sản.

d) Tổ chức thực hiện

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 - 6 HS. - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi quan sát Hình 20.1 trả lời câu hỏi 1 tr.132 SGK: Từ những kiến thức đã học và quan sát hình 20.1, hãy cho biết cá thể mới được tạo ra nhờ quá trình nào. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc thông tin mục I, quan sát hình 20.2 tr.133 và hoàn thành Phiếu học tập số 1 (Đính kèm dưới Hoạt động 1).

I. Khái niệm, vai trò và các hình thức sinh sản 1. Khái niệm và vai trò của sinh sản - Sinh sản là quá trình sinh vật tạo ra các cá thể mới mang đặc điểm của loài, đảm bảo sự phát triển liên tục của loài. - Sinh sản duy trì sự tồn tại của loài, đồng thời truyền thông tin di truyền qua các thế hệ cá thể.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Sinh học 11 Cánh diều mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Sinh học lớp 11 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Giáo án Sinh học 11 Bài 21: Sinh sản ở sinh vật

• Giáo án Sinh học 11 Bài 22: Sinh sản ở động vật

• Giáo án Sinh học 11 Ôn tập chủ đề 4

• Giáo án Sinh học 11 Bài 23: Cơ thể là một thể thống nhất

• Giáo án Sinh học 11 Bài 24: Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể

---