Giáo án Sinh học 6 Bài 25: Biến dạng của lá

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Phiến lá thường có dạng bản dẹt, chức năng chính của lá là chế tạo chất dinh dưỡng cho cây. Nhưng do ở một số cây do thực hiện một số chức năng khác, lá đã bị biến dạng. Vậy biến dạng của lá như thế nào?

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: đặc điểm về hình thái môi trường và chức năng của một số loại lá biến dạng.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm: quan sát hình và trả lời câu hỏi mục SGK tr.83

- GV treo bảng phụ lên bảng yêu cầu các nhóm hoàn thành bảng.

- GV nhận xét, sửa chữa kết quả.

- GV yêu cầu HS đọc mục Em có biết? → tìm thêm một vài loại cây biến dạng nữa

- HS hoạt động nhóm: quan sát hình và trả lời câu hỏi mục SGK tr.83

- Đại diện các nhóm hoàn thành bảng bài tập trên bảng

- HS tự sửa chữa vào tập

- HS đọc mục Em có biết? → kể thêm một vài loại cây có lá biến dạng

1: Có những loại lá biến dạng nào? Như nội dung bảng

Xương rồng

Lá có dạng gai nhọn

Làm giảm sự thoát hơi nước

Lá biến thành gai

Lá đậu Hà lan

Lá ngọn có dạng tua cuốn

Giúp cây leo lên cao

Tua cuốn

Lá mây

Lá ngọn có dạng tay có móc

Giúp cây bám để leo lên cao

Tay móc

Củ dong ta

Lá phủ trên thân rễ, có dạng vảy mỏng, màu nâu nhạt

Che chở, bảo vệ cho chồi của thân rễ

Lá vảy

Củ hành

Bẹ lá phình to thành vảy dày, màu trắng

Chứa chất dự trữ cho cây

Lá dự trữ

Cây bèo đất

Trên lá có nhiều lông tuyến tiết chất dính thu hút và có thể tiêu hóa ruồi

Bắt và tiêu hóa ruồi

Lá bắt mồi

Cây nắp ấm

Gân lá phát triển thành cái bình có nắp đậy, thành bình có tuyến tiết chất dịch thu hút và tiêu hóa được sâu bọ

Bắt và tiêu hóa sâu bọ chui vào bình

Lá bắt mồi

- GV yêu cầu HS xem lại bảng học tập ở hoạt động 1 → nêu ý nghĩa biến dạng của lá

- GV có thể gợi ý:

+ Có nhận xét gì về hình thái của các lá biến dạng so với lá thường?

+ Những đặc điểm biến dạng đó có tác dụng gì đối với cây?

- HS xem lại bảng học tập ở hoạt động 1 → nêu ý nghĩa biến dạng của lá với sự hướng dẫn của GV

+ Hình thái đa dạng và khác với hình thái lá bình thường.

+ Thích hợp với các chức năng khác trong những hoàn cảnh khác nhau.

2: Biến dạng của lá có ý nghĩa gì?

Lá của một số loại cây biến đổi hình thái thích hợp với chức năng ở những điều kiện sống khác nhau.

1. A

2. B

3. D

4. B

5. D

6. C

7. A

8. C

9. C

10. B

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm

( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập

Có những loại lá biến dạng nào?

Hãy liệt kê tất cả những đặc điểm về hình thái và chức năng của các loại lá biến dạng đã tìm hiểu vào bảng dưới đây. Sử dụng các từ sau để gọi tên các loại lá biến dạng đó: Lá bắt mồi - lá vảy - lá biến thành gai - tua cuốn - lá dự trữ - tay móc

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời.

- HS nộp vở bài tập.

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Sưu tầm các loại lá biến dạng