Giáo án Sinh học 6 Bài 20: Cấu tạo trong của phiến lá

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Nêu đđ b.ngoài của ph.lá ? Lá xếp trên cây theo những kiểu nào ? Tdụng ?

→ Phiến lá: có màu lục, dẹt, là phần rộng nhất của phiến lá. Lá xếp trên thân theo 3 kiểu …; Lá xếp so le nhau giúp cây hứng được nhiều ánh sáng : ta đã biết cấu tạo ngoài của lá rất phù hợp với ch.năng thu nhận á.sáng. Vậy, c.tạo trong của lá như thế nào để th.hiện được ch.năng chế tạo ch.hữu cơ cho cây ?

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: đặc điểm cấu tạo bên trong phù hợp với chức năng của phiến lá.

- Giải thích được đặc điểm màu sắc của 2 mặt phiến lá.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

* GV giới thiệu sơ lược PP nghiên cứu cấu tạo trong của phiến lá để HS có thể hiểu các hình vẽ trong SGK.

- GV gọi HS đọc đoạn thông tin SGK tr.65, quan sát hình 20.1 để nhận biết các phần chính của phiến lá và vị trí của mỗi phần.

- HS lắng nghe

- HS đọc to đoạn thông tin, lớp quan sát hình 20.1.

1: Biểu bì

- Biểu bì gồm một lớp tế bào có vách ngoài dày, xếp sát nhau → bảo vệ

- Các tế bào biểu bì không màu, trong suốt → ánh sáng chiếu qua được

- Có nhiều lỗ khí → giúp lá trao đổi khí và thoát hơi nước.

- GV cho HS thảo luận nhóm dựa vào thông tin và quan sát hình 20.2, 20.3 SGK tr.65 → trả lời câu hỏi:

1. Những đặc điểm nào của lớp tế bào biểu bì phù hợp với chức năng bảo vệ phiến lá và cho ánh sáng chiếu vào những tế bào bên trong?

- HS thảo luận trả lời:

1. Biểu bì gồm một lớp tế bào có vách ngoài dày, xếp sát nhau → bảo vệ; Các tế bào biểu bì không màu, trong suốt → ánh sáng chiếu qua được

2. Hoạt động nào của lỗ khí giúp lá trao đổi khí và thoát hơi nước?

- GV chốt lại kiến thức đúng, cho HS ghi bài

- GV hỏi thêm: Tại sao lỗ khí thường tập trung nhiều ở mặt dưới lá?

- GV: Nhận xét câu trả lời.

2. Hoạt động đóng, mở của lỗ khí giúp lá trao đổi khí và thoát hơi nước

- HS trả lời: Vách tế bào biểu bì ở mặt trên dày hơn so với mặt dưới ( hạn chế thoát hơi nước) do đó có ít hoặc không có lỗ khí.

- GV cho HS quan sát hính 20.4 SGK tr.66, nghiên cứu thông tin, thảo luận nhóm → hoàn thành phiếu học tập.

- GV cho thảo luận cả lớp hoàn thành mục SGK

- GV ghi nhận ý kiến các nhóm, sau đó nhận xét → bổ sung hoàn chỉnh kiến thức bằng bảng phụ → cho HS rút ra kết luận

- GV hỏi: Tại sao ở rất nhiều loại lá mặt trên có màu sẫm hơn mặt dưới?

- HS quan sát hính 20.4 SGK tr.66, nghiên cứu thông tin, thảo luận nhóm → hoàn thành phiếu học tập.

- Các nhóm nêu ý kiến, cả lớp bổ sung

- HS tự sửa chửa → rút ra kết luận

- HS trả lời đạt: Có nhiều lục lạp hơn

2: Thịt lá

Tế bào thịt lá chứa nhiều lục lạp giúp phiến lá thu nhận ánh sáng để chế tạo chất hữu cơ cho cây.

Phiếu học tập

- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: Gân lá có chức năng gì?

- GV y/c HS nhận xét bổ xung.

- GV rút ra kết luận.

- HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: Gân lá gồm các bó mạch có chức năng vận chuyển các chất

- HS trả lời bổ xung. Các bó mạch gân lá nối với bó mạch của cành và thân

- HS nghe.

3: Gân lá

Gân lá gồm các bó mạch có chức năng vận chuyển các chất, các bó mạch gân lá nối với bó mạch của cành và thân.

1. D

2. C

3. B

4. D

5. B

6. A

7. B

8. B

9. D

10. A

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm

( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập

Cho HS làm bài tập đã photo sẵn.

Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: lục lạp, vận chuyển, lỗ khí, biểu bì, bảo vệ, đóng mở.

Bao bọc phiến lá là một lớp tế bào …(1)..trong suốt nên ánh sáng có thể xuyên qua chiếu vào phần thịt lá. Lớp tế bào biểu bì có màng ngoài rất dày có chức năng…(2)…cho các phần bên trong của phiến lá

Lớp tế bào biểu bì mặt dưới có rất nhiều…(3)…. Hoạt động …(4)… của nó giúp cho lá trao đổi khí và cho hơi nước thoát ra ngoài.

Các tế bào thịt lá chứa rất nhiều…(5)…. có chức năng thu nhận ánh sáng cần cho việc chế tạo chất hữu cơ

Gân lá có chức năng…(6)..các chất cho phiến lá.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời.

- HS nộp

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Sưu tầm nhiều loại lá mạt trên có màu sẫm hơn mặt dưới

Những loại lá có hai mặt màu không khác nhau