Giáo án Sinh học 7 Bài 2: Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật

- GV yêu cầu HS quan sát H 2.1 hoàn thành bảng trong SGK trang 9.( GV Treo tranh) bảng phụ

I. Phân biệt động vật với thực vật

? Phân biệt ĐV với TV.

HS: Cá nhân quan sát hình vẽ SGK/9, đọc chú thích và ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhóm và trả lời

- GV kẻ bảng 1 lên bảng phụ để HS chữa bài.

- Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả của nhóm.

- Một HS trả lời,Các HS khác theo dõi, nhận xét.

- HS theo dõi và tự sửa chữa bài.

- GV lưu ý: nên gọi nhiều nhóm để gây hứng thú trong giờ học.

- GV ghi ý kiến bổ sung vào cạnh bảng.

- GV nhận xét và thông báo kết quả đúng như bảng ở dưới.

- Động vật và thực vật :

+ Giống nhau: Đều là các cơ thể sống, đều cấu tạo từ tế bào, lớn lên và sinh sản.

+ Khác nhau: ĐV có khả năng Di chuyển, có hệ thần kinh và giác quan, sống dị dưỡng nhờ vào chất hữu cơ có sẵn

- GV yêu cầu tiếp tục thảo luận:

? Động vật giống thực vật ở điểm nào?

? Động vật khác thực vật ở điểm nào?

- TV: không di chuyển, không có HTKvà giác quan, sống tự dưỡng, tự tổng hợp chất hữu cơ để sống.

GV:Yêu cầu HS làm bài tập ở mục II trong SGK trang 10.

II. Đặc điểm chung của động vật

? Động vật có những đặc điểm chung nào?

- HS nghiên cứu và trả trả lời, các em khác nhận xét, bổ sung.

- GV ghi câu trả lời lên bảng và phần bổ sung.

- HS theo dõi và tự sửa chữa. rút ra kết luận.

- GV thông báo đáp án đúng là: 1, 3, 4.

- Yêu cầu HS rút ra kết luận.

- Động vật có đặc điểm chung là có khả năng di chuyển, có hệ thần kinh và giác quan, chủ yếu dị dưỡng (khả năng dinh dưỡng nhờ chất hữu cơ có sẵn)

- HS : N.cứu SGK /10

III.Sơ lược phân chia giới động vật ( SGK/10)

?Người ta phân chia giới ĐV NTN?

- HS trả lời

- GV giới thiệu: Động vật được chia thành 20 ngành, thể hiện qua hình 2.2 SGK. Chương trình sinh học 7 chỉ học 8 ngành cơ bản.

- HS nghe và ghi nhớ kiến thức.

- Có 8 ngành động vật

+ Động vật không xương sống: 7 ngành (ĐV nguyên sinh, Ruột khoang, Các ngành giun: (giun dẹp, giun tròn,giun đốt), thân mềm, chân khớp).

+ Động vật có xương sống: 1 ngành (có 5 lớp: cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú).

- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bảng 2: Động vật với đời sống con người (SGK/11)

HS: Các nhóm hoạt động, trao đổi với nhau và hoàn thành bảng 2.

HS: Đại diện nhóm lên ghi kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV kẽ sẵn bảng 2 để HS chữa bài.

III. Tìm hiểu vai trò của động vật

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

? Động vật có vai trò gì trong đời sống con người?

- HS hoạt động độc lập, yêu cầu nêu được:

+ Có lợi nhiều mặt nhưng cũng có một số tác hại cho con người.

- Yêu cầu HS rút ra kết luận.

- Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho con người, tuy nhiên một số loài có hại.

1

Động vật cung cấp nguyên liệu cho người: Thực phẩm , Lông , Da

- Gà. lợn, trâu, thỏ, vịt...

- Gà, cừu, vịt...

- Trâu, bò...

2

Động vật dùng làm thí nghiệm:

- Học tập nghiên cứu khoa học

- Thử nghiệm thuốc

- Ếch, thỏ, chó...

- Chuột, chó...

3

Động vật hỗ trợ con người

- Lao động

- Giải trí ,Thể thao

- Bảo vệ an ninh

- Trâu, bò, ngựa, voi, lạc đà...

- Voi, gà, khỉ...

- Ngựa, chó, voi...

- Chó.

4

Động vật truyền bệnh

- Ruồi, muỗi, rận, rệp...