Giáo án Kể chuyện đã nghe, đã đọc (mới, chuẩn nhất) - Giáo án Tiếng Việt lớp 4

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:(5p)

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể chuyện Búp bê của ai? bằng lời của búp bê. 

- 3 HS nối tiếp nhau kể

- Lớp nhận xét, đánh giá

2. Tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học (13p)

* Mục tiêu: Chọn được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.

* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc có nhân vật là đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và đọc tên truyện được gợi ý

+ Em biết nhân vật nào là đồ chơi của trẻ em hoặc là con vật gần gũi với em?

- Em hãy giới thiệu câu chuyện của mình cho các bạn nghe.

- HS phân tích đề bài, gạch chân các từ ngữ quan trọng: đồ chơi của trẻ em, con vật gần gũi.

+ Chú lính chì dũng cảm – An đéc xen.

+ Võ sĩ bọ ngựa – Tô Hoài.

+ Chú Đất Nung – Nguyễn Kiên.

+ Truyện Chú lính chì dũng cảm và chú Đất Nung có nhân vật là đồ chơi của trẻ em. Truyện Võ sĩ Bọ Ngựa có nhân vật là con vật gần gũi với trẻ em.

+ Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Chú mèo đi hia, Vua lợn, Chim sơn ca và bông cúc trắng, Con ngỗng vàng, Con thỏ thông minh …

- 2 đến 3 HS giỏi giới thiệu mẫu.

+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện Con thỏ thông minh luôn luôn giúp đỡ mọi người, trừng trị kẻ gian ác.

+ Tôi xin kể câu chuyện “Chú mèo đi hia”.Nhân vật chính là một chú mèo đi hia rất thông minh và trung thành với chủ.

+ Tôi xin kể chuyện “Dế Mèn phưu lưu kí” của nhà văn Tô Hoài 

3. Thực hành kể chuyện – Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:(15- 20p)

* Mục tiêu: Kể được câu chuyện (đoạn truyện) về nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. Hiểu nội dung câu chuyện – Nêu được ý nghĩa của chuyện

* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp

a. Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi với bạn bè tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện.

- GV đi giúp các em gặp khó khăn.

+ Khuyến khích kể câu chuyện ngoài sách giáo khoa.

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc kết truyện theo lối mở rộng. Nói với các bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện.

b. Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể.

*Giúp đỡ hs M1+M2 kể đúng nội dung câu truyện.

Hs M3+M4 kể được lưu loát kết hợp giọng điệu phù hợp.

- Khuyến khích HS hỏi lại bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện.

- Gọi HS chia sẻ cách bạn kể chuyện và ý nghĩa câu chuyện.

4. Hoạt động ứng dụng (1p)

5. Hoạt động sáng tạo (1p)

- 4 HS tạo thành nhóm kể và trao đổi với nhau về nhân vật, ý nghĩa truyện.

- 5 đến 7 HS thi kể.

- HS chia sẻ và nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai hay nhất, kể hay nhất.

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Sưu tầm và kể các câu chuyện cùng chủ đề.