Giáo án (Luyện từ và câu) Luyện tập về động từ (trang 34, 35) lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS tìm hiểu về động từ: Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của người, động vật,…

- HS quan sát cảnh vật xung quanh, ghi nhanh vào giấy những động từ.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm từ chỉ hoạt động

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được khái niệm về động từ.

- Vận dụng kiến thức vào bài tập hoặc câu hỏi có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT, đọc đoạn thơ và đoạn vè: Tìm động từ trong đoạn thơ và đoạn vè dưới đây:

a. Hôm qua em tới trường

Mẹ dắt tay từng bước

Hôm nay mẹ lên nương

Một mình em tới lớp.

Đường xa em đi về

Có chim reo trong lá

Có nước chảy dưới khe

Thì thào như tiếng mẹ.

Minh Chính

b.

Hay chạy lon ton

Là gà mới nở

Vừa đi vừa nhảy

Là em sáo xinh

Hay nói linh tinh

Là con liếu điếu

Hay nghịch hay tếu

Là cậu chìa vôi

Hay chao đớp mồi

Là chim chèo bẻo.

Vè dân gian

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi để thực hiện yêu cầu.

- GV mời 1 – 2 nhóm chia sẻ kết quả, các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. tới (trường), dắt (tay), lên (nương), tới (lớp), đi, về, reo, chảy, thì thào.

b. chạy, nở, đi, nhảy, nói, nghịch, chao, đớp (mồi).

* Lưu ý: Ở bài tập 1a, từ ; “có” là động từ chỉ trạng thái tồn tại, tuy nhiên không bắt buộc HS phải xác định; ở BT 1a, xét trong ngữ cảnh có thể xem “tếu” là động từ.

+ HS tìm hiểu thêm về nội dung đoạn thơ, về sự chăm sóc của mẹ và bạn nhỏ trong ngày đầu đi học.

- HS tìm hiểu thêm về các loại chim được nhắc đến trong bài vè và hoạt động của chúng: sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo. Có thể tìm thêm hoạt động của các loài chim (gợi ý: hót, bay, xòe (cánh),...) hoặc giải nghĩa một số từ chỉ hoạt động như: chao (bay nghiêng từ bên này sang bên kia và ngược lại).

Hoạt động 2: Chọn động từ chỉ hoạt động

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận diện được động từ.

- Vận dụng vào làm tập cũng như những câu hỏi liên quan đến bài học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT: Thay mỗi * trong đoạn văn bằng một động từ phù hợp trong khung:

Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ. Cha * cho tôi chiếc chổi cọ để * nhà, quét sân. Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo lên gác bếp để * mùa sau. Chị tôi * nón lá cọ, lại biết đen cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu. Chiều chiều chăn trâu, chúng tôi * nhau đi nhặt những trái cọ rơi quanh gốc về om, * vừa béo vừa bùi.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thực hiện yêu cầu.

- GV tổ chức cho HS chữa bài bằng hình thức chơi Tiếp sức.

- GV mời 1 – 2 HS đọc lại đoạn văn sau khi điền từ, HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu thêm về nội dung đoạn văn, về sự gắn bó của cây cọ với cuộc sống của người dân vùng trung du.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Các từ cần điền: làm, quét, gieo cấy, đan, rủ, ăn.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, nhận xét.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chữa bài.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.