Giáo án Viết đơn lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- Kể một số tình huống cần viết đơn từ.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện thể loại đơn từ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận diện được thể loại đơn.

- Vận dụng được kiến thức vào bài tập và câu hỏi có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS đọc “ Đơn xin cấp Thẻ bạn đọc” trao đổi trong nhóm nhỏ và hoàn thành sơ đồ tư duy vào VBT ( GV có thể sử dụng Phiếu học tập để hỗ trợ HS học nhóm).

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ sơ đồ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và rút ra cấu tạo một lá đơn.

Hoạt động 2: Nhận xét cách trình bày một lá đơn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách trình bày một lá đơn.

- Biết cách chỉnh sửa, hoàn thiện bài viết của mình và luyện tập bài tập có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT 2: Nhận xét cách trình bày các nội dung trong “Đơn xin cấp Thẻ bạn đọc”.

- GV tổ chức cho HS đọc lại bài đọc, trao đổi trong nhóm nhỏ để nhận xét về cách trình bày các phần của một lá đơn.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- Gv nhận xét, đánh giá và rút ra cách trình bày một lá đơn.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động : Thực hành viết “đơn xin nghỉ học”.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách trình bày một lá đơn.

- Biết cách chỉnh sửa, hoàn thiện bài viết của mình và luyện tập bài tập có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT và đọc các gợi ý: Viết đơn gửi thầy giáo lớp em để xin nghỉ học dựa vào gợi ý:

- GV hướng dẫn HS phân tích yêu cầu của BT:

+ Đề bài yêu cầu em viết đơn để làm gì?

+ Khi nào em cần nghỉ học?

+ Em cần nghỉ học trong bao lâu?

- GV tổ chức gợi ý cho HS cách thực hiện BT:

+ Em cần viết những thông tin cá nhân nào trong đơn?

+ Lí do em nghỉ học là gì?

+ Em cần hứa những gì nếu thầy cô giáo đồng ý cho em nghỉ học? Vì sao?

- GV tổ chức cho HS thực hành viết “Đơn xin nghỉ học” vào VBT.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ bài làm trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

D. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ, DẶN DÒ

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài : Viết –Viết đoạn mở bài và đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện, hiểu và vận dụng được kiến thức về viết đơn.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS đọc bài.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện BT.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.