Giáo án Sắc màu lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi: Quan sát, trao đổi về màu sắc trong bức tranh của bài đọc.

- GV tổ chức cho HS phán đoán nội dung bài đọc.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới

“ Sắc màu”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

ĐỌC: SẮC MÀU

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: giọng trong sáng, vui tươi, hồn nhiên, hai dòng thơ cuối giọng thiết tha, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tên và màu sắc, hoạt động của các sự vật,...

- GV tổ chức hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số dòng thơ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Từ khó:

Hương sắc

Sẫm tối

Biếc trong

+ Một số dòng thơ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

Màu đỏ/ cánh hoa hồng/

Nhuộm/ bừng/ cho đôi má/

Còn màu xanh/ chiếc lá/

Làm mát/ những rặng cây.//

Bình minh/ treo trên mây/

Thả nắng vàng/ xuống đất/

Gió/ mang theo hương ngát/

Cho ong/ giỏ mật đầy.//

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, đọc thành tiếng 1 – 2 – 3 khổ hoặc toàn bài trong nhóm và trước lớp.

- GV mời 1 – 2 HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS giải thích nghĩa của một số từ khó:

+ Nhuộm: làm cho chuyển thành màu nào đó bằng cách những hoặc ủ với chất có màu. ở đây ý nói đến màu đỏ của cánh hoa hồng hắt lên làm hồng khuôn mặt bạn nhỏ.

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo nhóm đôi để trả lời từng câu hỏi trong SHS và rút ra nội dung, ý nghĩa của bài thơ:

Câu 1: Cách bạn nhỏ chọn màu sắc để đưa vào tranh có gì thú vị?

Câu 2: Mỗi sự vật trong khổ thơ 2 được tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào? Cách tả ấy có gì hay?

Câu 3: Vì sao bạn nhỏ nói “Riêng đêm như màu mực/ Để thắp sao lên trời...”?

Câu 4: Em hiểu khổ thơ cuối bài muốn nói gì?

* Học thuộc lòng 3 – 4 khổ thơ em thích.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ kết quả, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Câu 1: Cách bạn nhỏ chọn màu sắc để đưa vào tranh đều là màu của các sự vật trong thiên nhiên: đôi má lấy màu đỏ từ cánh hoa hồng, rặng cây lấy màu xanh từ chiếc lá, hoàng hôn lấy màu tím từ chiế áo, màu nâu lấy từ những cây to lâu năm của đại ngàn.

Câu 2: Mỗi sự vật trong khổ thơ 2 được tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào: đôi má lấy màu đỏ từ cánh hoa hồng, rặng cây lấy màu xanh từ chiếc lá, hoàng hô lấy màu tím từ chiếc áo, màu nâu lấy từ những cây to lâu năm của đại ngàn.

Câu 3: Bạn nhỏ nói “Riêng đêm như màu mực/ Để thắp sao lên trời...” vì những ngôi sao trở nên sáng và lung linh trên nền trời sẫm tối.

Câu 4: GV gợi ý HS: Khổ thơ cuối bài ý nói bạn nhỏ rất yêu thương, quan tâm đến mẹ và rất tinh tế khi nhận ra sự thay đổi của mẹ. Bạn cũng hiểu rừng, tóc mẹ bạc do thời gian và những vất vả mẹ đã trải qua.

- HS hoạt động nhóm.

- HS hoạt động theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, nhận xét.

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS đọc bài.

- HS hoạt động nhóm.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, nhận xét.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc bài.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS đánh giá, nhận xét.