Giáo án (Luyện từ và câu) Luyện tập về tính từ (trang 67, 68) lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS tìm hiểu về tính từ: Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của người, động vật,…

- HS quan sát cảnh vật xung quanh, ghi nhanh vào giấy những tính từ.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm tính từ chỉ hình dáng, màu sắc, hương thơm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được khái niệm về động từ.

- Vận dụng kiến thức vào bài tập hoặc câu hỏi có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT1, và đọc đoạn thơ: Xếp tính từ có trong đoạn thơ dưới đây vào hai nhóm:

a. Tính từ chỉ màu sắc.

b. Tính từ chỉ hình dáng.

Hoa cà tim tím

Hoa mướp vàng vàng

Hoa lựu chói chang

Đỏ như đốm lửa

Hoa vừng nho nhỏ

Hoa đỗ xinh xinh

Hoa mận trắng tinh

Rung rinh trong gió

Thu Hà

+ GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, tìm các tính từ trong đoạn thơ và xếp vào hai nhóm.

+ GV mời 1 – 2 nhóm trình bày kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. Tính từ chỉ màu sắc: tim tím, vàng vàng, chói chang, đỏ, trắng tinh.

b. Tính từ chỉ hình dáng: nho nhỏ, xinh xinh.

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT2: Tìm 1 – 2 từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, hương thơm của loài hoa em thích.

+ GV tổ chức cho HS quan sát các hình ảnh, trao đổi nhóm đôi để dễ tìm từ.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS trình bày kết quả trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Hình 1: đỏ thắm, ngào ngạt, xinh đẹp, gai góc,...

Hình 2: hồng hồng, thơm ngát, mỏng manh,...

Hình 3: Khum tròn, trăng trắng, nhè nhẹ,...

Hoạt động 2: Tìm tính từ chỉ đặc điểm phù hợp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận diện được tính từ.

- Vận dụng vào làm tập cũng như những câu hỏi liên quan đến bài học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT3: Tìm tính từ chỉ đặc điểm phù hợp thay cho * trong mỗi câu sau:

a. Những cơn gió * thổi

b. Dòng xác xối * từ trên cao xuống.

c. Trong bữa cơm tối, mọi người cười nói *.

d. Trên bầu trời, những đám mây * trôi.

e. Trong nôi, em bé ngủ *

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, tìm tính từ chỉ đặc điểm phù hợp thay cho * và đọc lại câu hoàn chỉnh sau khi đã thay từ.

- GV tổ chứ cho HS làm bài vào VBT.

- GV mời 5 – 6 bạn HS chữa bài trước lớp, các HS khác nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. Nhè nhẹ, ào ạt.

b. Ào ào.

c. Vui vẻ, rôm rả.

d. Lững lờ, nhè nhẹ.

e. Ngon, say.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thảo luận nhóm.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thảo luận nhóm.

- HS làm bài.

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.