Giáo án Tiết 5 (trang 142) lớp 4 - Kết nối tri thức

Hoạt động 1: Nói về một con vật có điểm đặc biệt về ngoại hình hoặc hoạt động.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nói về một con vật có điểm đặc biệt về ngoại hình hoặc hoạt động.

b. Cách tiến hành:

- GV chiếu sơ đồ gợi ý lên bảng

- GV yêu cầu 1 HS đọc sơ đồ gợi ý.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân theo sơ đồ.

- GV gọi 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, góp ý.

Hoạt động 2: Viết lại những điều đã nói ở bài tập 1 thành một đoạn văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Viết được đoạn văn miêu tả con vật theo mẫu đã có.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập 2: Viết lại những điều đã nói ở bài tập 1 thành một đoạn văn.

- GV hướng dẫn HS viết theo sơ đồ nêu ở bài tập 1.

- GV đưa ra gợi ý:

+ Em viết về con gì?

+ Em nuôi hay thấy con vật đó ở đâu?

+ Vì sao em yêu quý và lựa chọn viết về con vật đó?

- GV có thể chữa bài cho HS.

Hoạt động 3: Trao đổi với bạn để góp ý cho nhau rồi chỉnh sửa bài viết.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trao đổi với bạn để góp ý cho nhau rồi chỉnh sửa bài viết.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập 3: Trao đổi với bạn để góp ý cho nhau rồi chỉnh sửa bài viết.

- GV hướng dẫn HS trao đổi nhóm đôi.

- GV đưa ra gợi ý:

+ Cách viết mở đoạn (cách giới thiệu và lí do chọn viết về con vật), kết đoạn (cách nêu tình cảm đối với con vật).

+ Cách tả về đặc điểm đặc biệt của con vật về hình dáng, hoạt động,...

+ Cách dùng từ, đặt câu, sử dụng dấu câu.

- GV mời 1 – 2 HS đọc lại bài viết của mình.

- GV nhận xét, khen ngợi các bài hay, độc đáo.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc trước nội dung Tiết học sau: SGK tr.142.

- HS quan sát

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.