Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Bài văn miêu tả con vật lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS hát một bài sôi động tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 4 – Bài văn miêu tả con vật.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện bài văn miêu tả con vật

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các phần trong bài văn miêu tả con vật.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT1 và đọc bài văn.

- GV cho HS hoạt động trong nhóm 4: thực hiện các yêu cầu và ghi kết quả dưới dạng sơ đồ tư duy vào VBT.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời các câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. Bài văn tả con chim gáy.

b. Đoạn 1: Từ đầu đến “đồng ta” → Giới thiệu đàn chim gáy.

Đoạn 2: Tiếp theo đến “vòng cườm đẹp” → Tả đặc điểm về hình dáng của con chim gáy.

Đoạn 3: Tiếp theo đến “sau người mót lúa” → Tả hoạt động của con chim gáy.

Đoạn 4: Còn lại → Tình cảm, cảm xúc của tác giả về con chim gáy.

c. Tác giả chọn tả đặc điểm: đôi mắt, cái bụng, cổ, giọng hót; hành động: xòe đuôi, gáy (hót), ăn, nhặt thóc → Tả những đặc điểm nổi bật và thói quen, hoạt động đặc trưng của chim gáy.

Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ về cấu tạo bài văn miêu tả con vật

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả con vật.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT2: Trao đổi với bạn.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi:

+ Theo em, bài văn miêu tả con vật thường gồm mấy phần?

+ Mỗi phần có nhiệm vụ gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và rút ra cấu tạo của bài văn miêu tả con vật cho HS.

Bài văn miêu tả con vật thường gồm ba phần:

+ Mở bài: Giới thiệu con vật.

+ Thân bài: Tả đặc điểm nổi bật về hình dáng, hoạt động của con vật.

+ Kết bài: Nêu tình cảm, cảm xúc về con vật.

- GV rút ra ghi nhớ cho HS, mời đại diện 1 – 2 HS đọc lại ghi nhớ. Các HS khác theo dõi, lắng nghe.

Hoạt động 3: Tìm từ ngữ tả hình dáng, hoạt động hoặc thói quen của con vật trong bài văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm được từ ngữ tả hình dáng, hoạt động hoặc thói quen của con vật trong bài văn.

- Cả lớp cùng hát một bài.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS xác định yêu cầu BT1.

- HS thảo luận nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

.

- HS xác định yêu cầu BT2.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời câu hỏi.