Giáo án Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 2 đội đối đầu chơi trò chơi đoán nhân vật qua các dấu hiệu biết trước.

- GV đưa ra các gợi ý để 2 đội đoán ra tên nhân vật văn học. Đội nào giơ tay sẽ giành được quyền trả lời trước. Nếu trả lời đúng được cộng 10 điểm, trả lời sai bị trừ 10 điểm và nhường quyền trả lời cho đội còn lại.

- GV trình chiếu câu hỏi và bắt đầu trò chơi:

Câu 1: Cô gái không được đi dự hội, bị mẹ con dì ghẻ hãm hại rồi hóa thân thành khung cửi, chú chim vàng anh,...

Câu 2: Cô bé sống trên hòn đảo ngập tràn không khí âm nhạc ở Cu-ba, không được phép chơi trống nhưng cô bé vẫn thực hiện được ước mơ khi tham gia ban nhạc của chị gái.

Câu 3: Chàng trai cùng với 3 người bạn với phép thuật và sức khỏe phi thường đi diệt yêu quái giúp người dân khỏi nguy hiểm.

Câu 4: Cậu bé lên ba không biết đi không biết nói, đánh giặc giúp người dân rồi bay lên trời cùng ngựa sắt.

Câu 5: Hai bạn nhỏ được một bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiều thử thách, đi qua nhiều xứ sở để tìm chú chim xanh về chữa bệnh chi bạn hàng xóm.

- GV để lần lượt HS trả lời rồi đưa ra đáp án sau mỗi câu:

+ Câu 1: Cô Tấm.

+ Cô bé Mi-lô.

+ Câu 3: Cẩu Khây (Bốn anh tài).

+ Câu 4: Thánh Gióng.

+ Câu 5: Tin-tin và Mi-tin.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Phát triển kĩ năng viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học.

b. Cách thức tiến hành

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong hoạt động Viết ở Bài 4 các em đã được hưởng dẫn tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học. Dựa vào kết quả tìm ý đó, tiết này các em sẽ thực hành viết đoạn văn.

- GV yêu cầu HS đọc lại đề bài: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.

- GV có thể giải thích thêm nếu HS có câu hỏi.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: viết đoạn văn vào vở.

Hoạt động 2: Hỗ trợ HS trong quá trình viết đoạn văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Hoàn thành đoạn văn đã viết.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS viết theo các ý đã tìm ở bài học trước.

- GV bao quát lớp, giúp HS viết bài và những HS có những hạn chế về kĩ năng viết.

- GV xem qua bài của HS, trao đổi, góp ý hướng dẫn riêng nếu HS chưa làm tốt.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS nêu câu hỏi (nếu có).

- HS luyện tập viết đoạn văn.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.