Giáo án Câu chuyện chiếc đồng hồ lớp 5 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem một số hình ảnh sau đây:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Kể tên các nghề nghiệp được nhắc đên qua các hình ảnh trên.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

+ Hình 1: Giáo viên.

+ Hình 2: Lao công.

+ Hình 3: Công an.

+ Hình 4: Bảo vệ.

$\to$ Tất cả các nghề đều đáng quý, trân trọng, đều giúp cuộc sống trở nên tốt đẹp.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr77, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Trong cuộc sống, có rất nhiều ngành nghề, không vi phạm pháp luật thì nghề nghiệp nào cũng đáng quý, đáng trân trọng. Để giúp các cán bộ hiểu rõ tầm quan trọng của các ngành nghề, Bác Hồ đã lấy chiếc đồng hồ làm ví dụ. Vậy bác đã giải thích như thế nào cho các cán bộ, chúng ta hãy cùng tìm hiểu câu chuyện qua bài học ngày hôm nay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm những câu thể hiện tình cảm yêu thương, thái độ trìu mến của Bác Hồ. Giọng đọc thể hiện giọng ôn tồn của Bác Hồ.

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: rút bớt, toại nguyện, rút trong túi ra, đánh tan,…

+ Luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của Bác Hồ:

Năm 1954,/ các cán bộ đang dự hội nghị/ thì có lệnh của cấp trên rút bớt một số người sang học lớp tiếp quản Thủ đô.// Ai nấy đều háo hức muốn đi,/ nhất là những người quê ở Hà Nội.// Bao năm xa nhà,/ nay được dịp trở về công tác,/ nhiều người đề nghị cấp trên quan tâm,/ cho được toại nguyện.//

Các bộ phận của một chiếc đồng hồ/ cũng ví như các nhiệm vụ cách mạng.// Đã là nhiệm vụ/ thì đều quan trọng.// Các cô chú thử nghĩ xem:/ Trong một chiếc đồng hồ/ mà anh kim đòi làm anh chữ số,/ anh máy lại đòi ra ngoài làm cái mặt đồng hồ,/… thì còn là cái đồng hồ được không?//;…

- HS quan sát hình ảnh.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS luyện đọc theo đoạn.