Giáo án (Luyện từ và câu lớp 5) Liên kết câu bằng từ ngữ nối - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video vui nhộn:

https://www.youtube.com/watch?v=C0ZuVw27-J8

- GV giới thiệu bài học, ghi bài mới: Ở những tiết học trước, các em đã được học về việc sử dụng các biện pháp lặp và thế để liên kết câu. Hôm nay, cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em làm quen với một biện pháp khác – biện pháp nối.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện liên kết câu bằng từ ngữ nối

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được hình thức liên kết câu bằng từ ngữ nối.

- HS vận dụng kiến thức vào những bài tập hoặc câu hỏi có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu: Các từ in đậm trong đoạn văn sau có tác dụng gì?

Cánh rừng tĩnh mịch đến lạ thường. Tưởng rằng cuộc sống nơi đây như đang ngừng trôi. Nhưng tôi biết, chính lúc này, những hạt cây nằm trong lòng đất đã bắt đầu cựa mình. Thậm chí, vài cái mầm bé xíu đã chui ra khỏi vỏ, lặng lẽ nhô lên.

VŨ PHƯƠNG NAM

+ GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập trên. GV sử dụng kĩ thuật Mảnh ghép để HS hoàn thiện bài.

+ GV nhận xét, chốt đáp án:

• Từ nhưng liên kết với câu 3 với câu 2.

• Từ thậm chí liên kết câu 4 với câu 3.

- GV chiếu phần ghi nhớ lên màn hình:

1) Để liên kết câu với câu đứng trước nó, ta có thể nối hai câu bằng kết từ hoặc những từ ngữ khác có tác dụng tương tự kết từ (sau đó, cuối cùng, đồng thời, thậm chí, tóm lại, trái lại, hóa ra,…).

2) Cách liên kết đó được gọi là biện pháp nối.

- GV nhắc lại phần ghi nhớ.

Hoạt động 2: Thực hành

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Vận dụng kiến thức để giải quyết các bài tập, câu hỏi liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT1: Tìm biện pháp nối trong các đoạn văn sau:

a) Bãi ngô quê em ngày càng xanh tốt. Mới dạo nào, những cây ngô còn lấm tấm như mạ non, những cây ngô còn lấm tấm như mạ non. Thế mà chỉ ít lâu sau, ngô đã thành cây rung rung trước gió và ánh nắng. Những lá ngô rộng dài, trổ mạnh mẽ, nõn nà.

Theo NGUYÊN HỒNG

b) Một em nhỏ biết cảm thụ vẻ đẹp của thiên nhiên thường không thờ ơ với đời sống con người. Do vậy, khi viết về con chó, con chim sẻ thân thuộc hằng ngày, hoặc về cây gạo, cây mướp, về rừng và biển, tôi cố gắng giúp các bạn nhỏ tuổi tìm thấy vẻ đẹp bên trong của cảnh và vật, từ đó mà biết suy rộng ra.

Theo VŨ TÚ NAM

+ GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, quan sát các câu và tìm câu ghép trong đoạn.

+ GV tổ chức cho HS viết câu ghép vào VBT.

+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Chuyền hoa để chữa bài tập.

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a) Câu 3 liên kết với câu 2 nhờ các từ thế mà.

b) Câu 2 liên kết với câu 1 nhờ các từ do vậy.

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ cảm xúc của em khi đọc bài thơ Ngày hội của Định Hải, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu. Chỉ ra biện pháp nối trong đoạn văn của em.

Theo VĂN LANG

- HS xem video.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS theo dõi lên màn hình.

- HS nhắc lại phần ghi nhớ.

- HS đọc yêu cầu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS làm bài.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu và sửa bài vào vở.

- HS đọc nhiệm vụ BT.