Giáo án (Luyện từ và câu lớp 5) Luyện tập sử dụng từ ngữ - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video vui nhộn trước khi vào tiết học: https://www.youtube.com/watch?v=ZWpjhMQLmu0

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài học: Tiết 3 – Luyện từ và câu: Luyện tập sử dụng từ ngữ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phân biệt nghĩa của từ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS biết phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ.

b. Cách tiến hành

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT1: Đọc các nghĩa của từ “lưng” và thực hiện yêu cầu:

а. Trong các nghĩa trên, nghĩa nào là nghĩa gốc, nghĩa nào là nghĩa chuyển?

b. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ “lưng”.

+ GV tổ chức cho HS thảo luận bằng kĩ thuật Khăn trải bàn, thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ.

+ GV mời 1 – 2 HS chữa bài trước lớp, các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

• a.

• Nghĩa 1: nghĩa gốc.

• Nghĩa 2, 3: nghĩa chuyển.

• b. HS trả lời theo suy nghĩ riêng

• Mẹ em bị đau lưng.

• Lưng ghế tựa rất thoải mái.

• - GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Chọn từ đồng nghĩa thích hợp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động của HS:

- HS nắm được cách sử dụng từ điển để tìm từ đa nghĩa.

b. Cách tiến hành

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT2: Chọn từ ngữ thích hợp nhất trong ngoặc đơn thay cho mỗi ֎ trong đoạn văn sau:

Bầu trời ֎ (trong sạch, trong veo, trong trẻo) điểm mấy gợn mây trắng. Nắng dịu dịu không ֎ (rạng rỡ, chói loà, chói chang) như nắng hè. Thỉnh thoảng, một làn gió ֎ (đưa, mang, kéo) theo mùi nồng nồng của biển ֎ (quyện, hoà tan, trộn) vào mùi khỏi bếp trong các mái lán tạm của những ngư dân. Hương của biển ֎ (đậm đà, mặn mà, mặn mòi), nồng nã nhưng thật dễ chịu. Tôi dạng hai tay, ngửa mặt lên trời, hít những hơi dài và thầm cảm ơn tạo hoá đã ֎ (cho, ban tặng, ban cho) một ban mai trong lành như thế.

Theo Lưu Khánh Vũ

+ GV cho HS chơi trò chơi Chuyền hoa để thực hiện nhiệm vụ, GV khuyến khích HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

trong veo, chói chang, mang, quyện, mặn mòi, ban tặng.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT3: Tìm 2 – 3 từ đồng nghĩa với mỗi từ sau:

+ GV tổ chức trò chơi Truyền điện để HS hoàn thành câu.

+ GV nhận xét, chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

- HS xem video.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.