Giáo án Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo lớp 5 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video hoạt hình Phân xử tài tình sau đây:

https://youtu.be/3dpHgnVWuHM?si=C38BkZQBBm6kp5Yy

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Em hãy nêu nhận xét về cách phán xử của vị quan trong video trên.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

- GV dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: Trong cuộc sống có rất nhiều bất đồng xảy ra và đều cần có người đứng ra phân xử, giải quyết nó, điều này đã được các tác giả phản ánh qua bài thơ, băn văn, bài báo,... Và trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau trao đổi, giới thiệu về tác phẩm mà em đã đọc về vấn đề này.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được yêu cầu bài tập.

- Trả lời được những câu hỏi trong bài và vận dụng vào những BT có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xếp lên bàn quyển sách, tờ báo,... có câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) sẽ kể lại (đọc lại).

- GV mời một số HS cho biết các em sẽ giới thiệu tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về phân xử, giải quyết các tình huống bất đồng trong cuộc sống.

- GV giới thiệu một bài thơ / bài văn / bài báo / vở kịch phù hợp chủ điểm để HS đọc / kể và trao đổi về ý nghĩa của bài viết / câu chuyện (nếu HS chưa chuẩn bị được).

Hoạt động 2: Giới thiệu và trao đổi.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS đọc bài và trao đổi trong nhóm, trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu và trao đổi trong nhóm.

- GV tổ chức cho HS giới thiệu tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) trong nhóm đôi.

* Những HS chưa chuẩn bị được câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) có thể giới thiệu câu chuyện/ trao đổi về bài viết mà GV đã chuẩn bị.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS; nhắc HS kể / đọc rõ ràng, giọng biểu cảm, có thể thể hiện vẻ mặt, cử chỉ phù hợp; khuyến khích các em trao đổi về câu chuyện, nhân vật trong câu chuyện.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu và trao đổi trước lớp

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. GV động viên HS kể chuyện / đọc thuộc đoạn thơ, nhưng có thể nhìn sách khi không nhớ một số chi tiết.

- Sau mỗi câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch), GV mời HS trong lớp đặt CH nếu có chi tiết các em chưa rõ và hướng dẫn các em trao đổi về tác phẩm.

- GV tổ chức HS trao đổi nhóm 4 theo 2 gợi ý trong SGK:

a) Tác phẩm đó nói lên điều gì?

b) Theo em, chúng ta nên lựa chọn thái độ ứng xử như thế nào trước những tình huống bất đồng trong cuộc sống?

- GV mời đại diện một số nhóm / cá nhân HS nêu ý kiến, các nhóm khác bổ sung.

- GV nhận xét, bổ sung; biểu dương các nhóm.

- GV hướng dẫn HS chọn câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) được yêu thích nhất, chọn bạn có bài giới thiệu hay nhất (giới thiệu rõ ràng, giọng đọc biểu cảm, tác phong tự tin,...).

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV khen ngợi, biểu dương HS.

- GV nhắc các em tìm đọc thêm những câu chuyện, bài văn, bài thơ, bài báo về việc phân xử, giải quyết các tình huống bất đồng trong cuộc sống.

- HS xem video.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS giới thiệu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trình bày trước lớp.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trao đổi nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.