Giáo án Luyện tập viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội (Thực hành viết) lớp 5 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Trao đổi với bạn về điều em cảm thấy khó khăn khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

- GV dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Ở tiết học trước, chúng ta đã được luyện tập viết các phần trong đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội. Và ở tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau thực hành viết đoạn văn hoàn chỉnh dựa trên những kiến thức đã được học và được luyện tập trước đó.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời một số HS đọc đề bài: Dựa vào dàn ý mà em đã lập ở Bài 7 (trang 95 – 96), viết đoạn văn nêu ý kiến của em về một hiện tượng xã hội theo đề bài mà em đã chọn.

- GV đặt một số câu hỏi cho HS hiểu đề bài:

+ Câu mở đoạn chúng ta cần nêu thông tin gì?

+ Thân đoạn chúng ta cần viết những gì?

+ Câu kết đoạn chúng ta cần viết như thế nào?

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, làm bài theo hướng dẫn.

- GV mời đại diện một số nhóm báo cáo kết quả; nhóm khác nêu ý kiến; GV chốt đáp án đúng.

+ Cấu tạo gồm 3 phần: Mở đoạn, Thân đoạn và Kết đoạn.

+ Giới thiệu về hiện tượng xã hội mình đã chọn.

+ Nêu những ý kiến của bản thân về hiện tượng xã hội đó.

+ Thể hiện suy nghĩ, đánh giá của bản thân về hiện tượng xã hội đó.

Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS viết được đoạn văn nêu ý kiến của bản thân về một hiện tượng xã hội.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn vào VBT (hoặc vở ô li).

- GV hướng dẫn HS lưu ý một số điều dưới đây:

+ Em viết theo dàn ý đã lập nhưng có thể thay đổi, bổ sung một số ý hoặc thay đổi cách sắp xếp ý cho phù hợp hơn.

+ Cần nêu rõ lí do tán thành hoặc không tán thành.

+ Nội dung phần thân đoạn cần có sự liên kết với câu mở đoạn và câu kết đoạn.

+ Viết đoạn, đọc lại, sửa các lỗi về cấu tạo và nội dung đoạn văn, lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả…

- GV tạo không khí yên tĩnh để HS làm bài; theo dõi, giải đáp thắc mắc cho HS (nếu có); khuyến khích HS khá, giỏi lựa chọn từ ngữ, viết câu có hình ảnh, thể hiện cảm xúc của bản thân.

- HS đọc lại bài viết, sửa lỗi, hoàn thiện bài viết.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV khen ngợi, động viên HS.

- GV nhắc HS đọc trước, chuẩn bị trước nội dung cho tiết Trao đổi: Em đọc sách báo.

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm.

- HS báo cáo kết quả.

- HS viết bài.

- HS lắng nghe GV lưu ý.

- HS làm bài.

- HS hoàn thiện bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.