Giáo án Toán lớp 4 Bài 63: Phép nhân phân số - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

TIẾT 3: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích hình chữ nhật với kích thước các cạnh là số tự nhiên.

Diện tích hình chữ nhật bằng chiều dài nhân với chiều rộng của nó.

Công thức:

$S=a\times b$

Trong đó: S là diện tích hình chữ nhật.

a và b là chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật.

- GV lấy một ví dụ đơn giản: “Cho một hình chữ nhật có chiều dài là 2 m, chiều rộng là 1 m. Tính diện tích của hình chữ nhật đó.”

- GV dẫn dắt vào bài học: “Như vậy chúng ta đã biết cách tính diện tích hình chữ nhật với các kích thước là số tự nhiên. Tuy nhiên, nếu thay các kích thước bằng phân số thì ta tính toán thế nào? Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay “Bài 63: Phép nhân phân số - Tiết 1: Phép nhân phân số”.

- HS chú ý lắng nghe, nhớ lại công thức tính diện tích hình chữ nhật.

- HS ghi vở, đồng thanh.

+ Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh

- HS ghi vở, suy nghĩ và thực hiện tính toán.

Trả lời:

Diện tích hình chữ nhật bằng:

$2\times 1=2\left(m^2\right)$

- HS chú ý lắng nghe và hình thành động cơ học tập.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: HS được làm quen và thực hiện được phép nhân hai phân số.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu lại hình ảnh phần Khởi động, giới thiệu tình huống trong khám phá:

“Hai bạn Việt và Rô-bốt cùng đi thăm nhà máy sản xuất kính. Tâm điểm là một tấm kính màu nâu.”

- GV gọi HS đọc lời thoại của hai nhân vật và đọc số đo hai cạnh của tấm kính hình chữ nhật màu nâu.

- GV trình bày mô hình mà Rô-bốt chỉ cho Việt cách tính diện tích tấm kính nâu (hình vẽ SGK):

+ Chia cạnh AB thành 3 phần bằng nhau, chia cạnh AD thành 5 phần bằng nhau.

GV đặt câu hỏi: “Cạnh AM chiếm mấy phần cạnh AB; cạnh AP chiếm mấy phần cạnh AD?”

→ GV dẫn dắt: “Để tính được diện tích hình chữ nhật AMNP, ta áp dụng công thức tính diện tích hình chữ nhật $S=a\times b$”

+ Vì AM = $\frac{2}{3}$ AB

mà AB = 1 m nên AM = $\frac{2}{3}\times 1$ = $\frac{2}{3}$ m;

tương tự AP = $\frac{4}{5}$ m.

+ Áp dụng công thức tính diện tích hình chữ nhật, diện tích AMNP bằng: $\frac{2}{3}\times \frac{4}{5}$

+ GV đặt phép tính:

$\frac{2}{3}\times \frac{4}{5}$$=\frac{2\times 4}{3\times 5}=\frac{8}{15}$

→ GV đưa ra quy tắc nhân hai phân số: “Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số”.

- HS đọc lời thoại nhân vật và đọc số đo hai cạnh của tấm kính hình chữ nhật.

- HS chú ý nghe, trả lời câu hỏi: “Cạnh AM chiếm $\frac{2}{3}$ cạnh AB; cạnh AP chiếm $\frac{4}{5}$ cạnh AD.”

- HS chú ý nghe, ghi vở và tiếp nhận kiến thức.