Giáo án Toán lớp 5 Bài 26: Trừ các số thập phân - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

GV chiếu hình ảnh khởi động:

Và yêu cầu HS thảo luận, nói cho bạn nghe những điều quan sát được từ bức tranh.

GV đặt câu hỏi:

+ Trước nghỉ hè bạn nam cao bao nhiêu mét?

+ Sau nghỉ hè bạn nam cao bao nhiêu mét?

+ Vậy bạn đã cao thêm được bao nhiêu kể từ khi nghỉ hè? Ta thực hiện phép tính gì?

+ Nhận xét các thành phần trong phép tính đó.

- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài học: “Phép trừ số thập phân có thực hiện tương tự như phép cộng số thập phân không? Ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay “Bài 26: Trừ các số thập phân”.

- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.

- HS chia sẻ về những gì quan sát được trong bức tranh.

+ Trước khi nghỉ hè cao 1,39m

+ Sau nghỉ hè cao 1,43m

+ Bạn đã cao thêm được số mét là:

1,43 – 1,39

+ Đây là phép trừ các số thập phân.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động hình thành kiến thức

* Mục tiêu:

- Nhận biết và thực hiện phép cộng các số thập phân.

* Cách tiến hành:

- GV đặt vấn đề: Thực hiện phép tính sau:

1,43 – 1,39 = ?

- GV đặt câu hỏi: Em hãy viết phép trừ trên dưới dạng phép trừ hai phân số thập phân và thực hiện phép tính.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi sau:

+ Em hãy nhận xét kết quả của phép tính nếu không quan tâm đến dấu phẩy.

+ Nhận xét vị trí dấu phẩy của hiệu so với số bị trừ và số trừ trong phép tính.

- Từ đó, GV dẫn dắt HS thực hiện đặt tính và thực hiện phép cộng số thập phân.

Bước 1: Đặt tính các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau.

Bước 2: Thực hiện phép trừ như trừ các số tự nhiên.

Bước 3: Viết dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với các dấu phẩy của số bị trừ và số trừ.

Vậy 1,43 – 1,39 = 0,04

- GV khái quát quy tắc trừ hai số thập phân:

Muốn trừ hai số thập phân, ta làm như sau:

• Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau.

• Trừ như trừ hai số tự nhiên.

• Viết dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với các dấu phẩy của số bị trừ và số trừ.

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời:

$1,43 – 1,39$$=\frac{143}{100}-\frac{139}{100}$$=\frac{4}{100}= 0,04$

- HS thảo luận và trả lời:

+ Ta thấy: 134 – 139 = 4, cách trừ giống với cách thực hiện trừ các số tự nhiên.

+ Dấu phẩy của hiệu được đặt thẳng cột với các dấu phẩy của số bị trừ và số trừ.

- HS quan sát, thực hiện theo mẫu của GV.

- HS chú ý, ghi chép vào vở.

- HS nhắc lại cá nhân, nhắc lại theo nhóm đôi.

III. Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu: Thực hiện phép tính trừ các số thập phân.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.