Giáo án Toán lớp 5 Bài 36: Luyện tập - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”.

+ GV: “Đố bạn! Đố bạn!”

+ HS: “Đố gì? Đố gì?”

+ GV: “Chia nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1 000, ta làm như thế nào?”

+ HS: “...”

+ GV: “Kết quả của phép tính 1,2 : 0,1 bằng bao nhiêu?”

+ HS: “ ...”

...

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- GV giới thiệu bài: “Trong tiết học này, chúng ta sẽ ôn tập lại các kiến thức về phép chia số thập phân và vận dụng giải quyết một số vấn đề trong thực tiễn “Bài 36: Luyện tập”.

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

+ GV: “Đố bạn! Đố bạn!”

+ HS: “Đố gì? Đố gì?”

+ GV: “Chia nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1 000, ta làm như thế nào?”

+ HS: “chuyển dấu phẩy sang trái 1; 2; 3; ... chữ số”

+ GV: “Kết quả của phép tính 1,2 : 0,1 bằng bao nhiêu?”

+ HS: “12”

...

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu:

- Thực hiện phép chia hai số thập phân.

* Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đặt tính rồi tính:

49,5 : 1,1

5,58 : 3,1

3,38 : 0,13

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.

- HS thực hiện đặt tính xong, đổi chéo vở, nói cho nhau nghe cách đặt tính và thực hiện phép tính.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng và gọi 1 - 2 HS đứng dậy nhắc lại quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

a) Tính rồi nêu nhận xét về kết quả các phép chia một số thập phân cho 0,1; 0,01; ….

5,7 : 0,1

18,75 : 0,01

3,21 : 0,1

15,38 : 0,01

b) Thảo luận về nhận xét sau và lấy ví dụ:

Nhận xét: Khi chia một số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001; …ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên phải một, hai, ba ..chữ số.

c) Tính nhẩm:

14,23 : 0,1

0,26 : 0,01

20,251 : 0,001

4,125 : 0,001

Ý a) b)

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện phép tính và rút ra nhận xét:

+ Tính: 5,7 : 0,1

+ So sánh thừa số bị chia và thương, xét vị trí của dấu phẩy rồi rút ra nhận xét.

+ Tính: 18,75 : 0,01

+ So sánh thừa số bị chia và thương, xét vị trí của dấu phẩy rồi rút ra nhận xét.

+ Tương tự với 3,21 : 0,1 và 15,38 : 0,01.

+ Từ đó hãy thảo luận về nhận xét trên. Lấy ví dụ minh họa.

- GV mời đại diện nhóm nêu cách làm.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS nhắc lại nhận xét.

Ý c)

- HS tự làm bài rồi đổi vở kiểm tra chéo, nói cho nhau cách làm.

- GV mời 1 – 2 HS đứng tại chỗ chia sẻ bài làm.

- GV tổng kết, chốt đáp án.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

- HS nhắc lại.

Muốn chia một số thập phân cho một số thập phân, ta làm như sau:

• Đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số.

• Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi thực hiện phép chia như chia cho số tự nhiên.

- HS trả lời

- Kết quả:

a)

+ 5,7 : 0,1 = 57

+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 5,7 sang phải một chữ số ta được thương là 57.

+ 18,75 : 0,01 = 1 875

+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 18,75 sang phải hai chữ số ta được thương là 1 875.

+ 3,21 : 0,1 = 32,1

+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 3,21 sang phải một chữ số ta được thương là 32,1.

+ 15,38 : 0,01 = 1 538

+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 15,38 sang phải hai chữ số ta được thương là 1 538.

b) Nhận xét trên là nhận xét đúng.

Ví dụ: 9,8 : 0,01 = 980