Giáo án Toán lớp 5 Bài 52: Hình thang - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu cầu HS quan sát nêu nhận xét

- Các vật dụng trên có dạng hình học nào đã học?

- Nêu đặc điểm của các hình dạng đó.

- GV dẫn dắt HS: “Vậy hình có một cặp đối diện song song là hình gì? Ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. Bài 52. Hình thang!”

- HS thực hiện yêu cầu của GV

+ Hình tứ giác.

+ Có một cặp cạnh đối diện song song.

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động hình thành kiến thức

* Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình thang và một số yếu tố của hình thang

* Cách tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh về hình thang và yêu cầu HS quan sát:

- GV nêu câu hỏi:

+ Các hình này có dạng hình gì?

+ Chúng có đặc điểm gì đặc biệt?

- GV giới thiệu: “Đây là các hình thang.”

- GV đặt vấn đề: “Hình thang có đặc điểm gì?”

- GV chốt kiến thức: “Hình thang là tứ giác có một cặp cạnh đối diện song song.”

- GV chiếu hình ảnh về các yếu tố của hình thang và yêu cầu HS quan sát:

- GV nêu câu hỏi:

+ Tứ giác ABCD là hình gì?

+ Kể tên các cạnh của hình thang ABCD.

+ Hình thang có đoạn thẳng nào đặc biệt?

- GV giới thiệu: “Hình thang ABCD có:

+ Cạnh đáy AB và cạnh đáy DC. Cạnh bên AD và cạnh bên BC.

+ Hai cạnh đáy là hai cạnh đối diện song song.

+ AH là đường cao. Độ dài AH là chiều cao.”

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

- HS quan sát theo yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

+ Tứ giác.

+ Có 1 cặp cạnh đối diện song song.

+ Hình thang có một cặp cạnh đối diện song song.

- HS quan sát.

- HS trả lời các câu hỏi:

+ Hình thang

+ AB, BC, CD, AD.

+ AB song song với DC.

AH vuông góc với CD.

III. Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình thang và một số yếu tố của hình thang

- Hoàn thành bài tập 1, 2, 3, 4, 5 mục hoạt động

* Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Trong các hình sau, hình nào là hình thang? Hãy chỉ ra cặp cạnh đáy, cặp cạnh bên của mỗi hình thang đó.

- GV yêu cầu HS thực hành các thao tác:

+ Quan sát các hình vẽ ở bài 1.

+ Căn cứ vào đặc điểm của hình thang đã được tìm hiểu ở trên để lựa chọn hình nào là hình thang và chỉ ra các cặp cạnh đáy, cặp cạnh bên của mỗi hình thang đó.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở

- GV mời 2 - 3 HS trả lời từng hình, cả lớp chú ý quan sát và nhận xét.

- GV chốt đáp án, chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Đo chiều cao của mỗi hình thang sau:

- GV yêu cầu HS thực hành các thao tác:

+ Xác định chiều cao của mỗi hình thang

+ Đo chiều cao của mỗi hình thang

- GV mời 2 - 3 HS trình bày kết quả, cả lớp chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV chốt đáp án.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

+ Hình thang là ABCD, GKHI

+ Hình thang ABCD:

Cạnh đáy: AB, CD

Cạnh bên: AD; BC

+ Hình thang GKHI:

Cạnh đáy: GK, HI

Cạnh bên:GH, KI

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu

- Kết quả:

a) 3 cm

b) 1,5 cm

c) 2 cm

- HS chữa bài vào vở.

- HS trả lời câu hỏi:

+ Hình thang

+ AB, CD

+ AD; BC

+ AD