Giáo án Toán 9 Chân trời sáng tạo Bài tập cuối chương 7

A. THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Câu hỏi trắc nghiệm

a) Mục tiêu: HS xác định được tần số tương đối của một giá trị, cỡ mẫu của dữ liệu, nhóm chứa các giá trị của mẫu số liệu, tỉ lệ số liệu.

b) Nội dung: HS đọc và thực hiện trả lời câu hỏi trắc nghiệm: Chọn phương án đúng nhất.

c) Sản phẩm:

– Đáp án 10 câu hỏi trắc nghiệm:

d) Tổ chức thực hiện:

* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu (mỗi) HS đọc và thực hiện các câu hỏi trắc nghiệm.

* HS thực hiện nhiệm vụ học tập: Trả lời đúng 10 câu hỏi: Quan sát đồ thị tìm tần số tương đối, tìm khoảng tiêu thụ xăng phổ biến, xác định số lượng xe tiêu thụ xăng theo yêu cầu; Dựa vào bảng dữ liệu xác định cỡ mẫu của cuộc khảo sát, tính số lượng máy tính, tỉ lệ máy tính; tính tần số tương đối phù hợp yêu cầu.

* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận: HS lần lượt đứng tại chỗ trả lời 10 câu hỏi. HS khác nhận xét.

* Kết luận, nhận định

– GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS với đáp án đúng.

– GV tóm tắt: HS cần khắc sâu lại các kiến thức trọng tâm của chương: tần số tương đối của một giá trị, tìm cỡ mẫu của dữ liệu, nhóm chứa các giá trị của mẫu số liệu, tỉ lệ số liệu.

Hoạt động 2: Bài tập tự luận

a) Mục tiêu: Áp dụng các kiến thức đã học để xác định cỡ mẫu, lập bảng tần số và tần số tương đối, vẽ biểu đồ hình cột, hình quạt, xác định ý nghĩa của tần số tương đối trong thực tiễn, phát hiện và lí giải số liệu không chính xác.

b) Nội dung: HS đọc và thực hiện Bài 4, 5, 6, 8.

c) Sản phẩm:

• Bài 4:

a) Có 4 : 3,3 . 100 ≈ 121 học sinh tham gia khảo sát.

b) Nhận định này không hợp lí vì chỉ có 10% + 3,3% = 13,3% học sinh tham gia khảo sát sử dụng mạng xã hội từ 3 giờ trở lên mỗi ngày.

• Bài 5:

a) Cỡ mẫu là 40.

Bảng tần số và tần số tương đối:

b)

c) Cửa hàng nên nhập về để bán cỡ giày 40; 41 nhiều nhất, cỡ giày 44 ít nhất vì cỡ giày 40; 41 có nhiều người mua nhất, cỡ giày 44 có ít người mua nhất.

• Bài 6:

a) Bảng tần số và tần số tương đối:

b)

• Bài 8:

Số liệu không chính xác ở đây là 15%.

Sửa lại thành 12% vì $\frac{6}{24+16+6+4}$ × 100% = 12%.

Bảng số liệu đúng sau khi sửa lại:

d) Tổ chức thực hiện:

* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu mỗi HS đọc và lần lượt thực hiện các Bài 4, 5, 6, 8.

* HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS áp dụng các phương pháp đã học để thực hiện các Bài 4, 5, 6, 8.

* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận: HS lần lượt lên bảng trình bày các Bài 4, 5, 6, 8.

* Kết luận, nhận định

– GV nhận xét, đánh giá, phân tích bài làm của HS với đáp án đúng.

– GV lưu ý HS: Cần ôn lại các cách xác định cỡ mẫu, bảng tần số ghép nhóm, bảng tần số tương đối ghép nhóm, bảng tần số và tần số tương đối, cách vẽ biểu đồ hình cột, hình quạt, xác định ý nghĩa của tần số tương đối trong thực tiễn.