Giáo án Toán 9 Kết nối tri thức Bài tập cuối chương 8

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Nhắc lại toàn bộ lí thuyết của chương VIII.

Nội dung: Học sinh thực hành vẽ sơ đồ tư duy để tổng hợp kiến thức.

Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

Tổ chức hoạt động: HS làm việc nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV.

Ôn tập lí thuyết (10 phút)

- GV chia lớp thành 4 nhóm, HS hoạt động theo nhóm, vẽ sơ đồ tư duy tổng hợp lại toàn bộ lí thuyết chương VIII: phép thử ngẫu nhiên, không gian mẫu, kết quả thuận lợi cho biến cố liên quan tới phép thử, cách tính xác suất của một biến cố.

- Sau đó, 4 nhóm sẽ trình bày sản phẩm của nhóm mình trên bảng, các nhóm khác theo dõi, nhận xét.

HS thực hiện vẽ sơ đồ tư duy.

+ Mục đích của hoạt động này là giúp HS nhớ lại lí thuyết của chương VIII.

+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ năng mô tả không gian mẫu và tính xác suất biến cố thuận lợi liên quan tới phép thử.

Nội dung: HS thực hiện các bài tập trong bài Ôn tập chương.

Sản phẩm: Lời giải của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.

Phần trắc nghiệm (10 phút)

- GV tổ chức cho HS làm các câu hỏi trong phần Trắc nghiệm.

+ GV cho HS hoạt động cá nhân trong 8 phút, sau đó gọi HS lên bảng làm bài, các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổng kết.

+ Sau khi HS làm xong, GV tổng kết kết quả và nhắc lại sơ lược một số nội dung cần ghi nhớ, hay một số vấn đề cần lưu ý của chương.

HS thực hiện bài tập Trắc nghiệm.

HD.

8.12. C.

8.13. A.

8.14. B.

+ Mục đích của phần này là để HS luyện tập tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.

Bài 8.15 biến cố A, B (8 phút)

GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân trong 6 phút, sau đó gọi hai HS lên bảng trình bày, các HS khác theo dõi và nhận xét.

HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài 8.16 (8 phút)

GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân trong 6 phút, sau đó gọi ba HS lên bảng trình bày, các HS khác theo dõi và nhận xét.

HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài 8.17 (8 phút)

GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân trong 6 phút, sau đó gọi ba HS lên bảng trình bày, các HS khác theo dõi và nhận xét.

HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ

GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (3 phút)

- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: mô tả không gian mẫu và cách tính xác suất của biến cố.

- Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học.

- Giao cho HS làm các bài tập sau trong SGK: Bài 8.17 trong SGK.