Giáo án Toán 9 Kết nối tri thức Luyện tập chung trang 64, 65 Tập 2

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Nhắc lại các khái niệm phép thử, không gian mẫu và xác suất của biến cố.

Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu trong phiếu học tập số 1.

Sản phẩm: Lời giải của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV.

GV tổ chức cho HS làm phiếu học tập số 1 như trong Phụ lục (12 phút)

- HS làm theo nhóm đôi vào phiếu học tập số 1 trong phụ lục, sau 7 - 8 phút GV gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời, các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổng kết.

Nếu nhà trường có điều kiện thuận lợi như có máy tính, máy chiếu và Internet trong lớp học, GV có thể thiết kế một số hình thức ôn tập khác như phiếu học tập trên Kahoot, hoặc các trò chơi như Ai là triệu phú, Ô số bí mật,...

HS thực hiện phiếu học tập số 1.

+ Mục đích của phần này nhắc lại các kiến thức trọng tâm cần nhớ liên quan đến phép thử ngẫu nhiên.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Củng cố các khái niệm phép thử, mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu trong Ví dụ và Bài 8.9 SGK.

Sản phẩm: Lời giải của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV.

Ví dụ (18 phút)

- GV tổ chức cho HS làm phần Ví dụ.

- GV cho HS hoạt động cá nhân trong 12 phút, sau đó GV gọi các HS trả lời từng câu hỏi và tính xác suất của các biến cố, các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổng kết.

GV có thể nhắc lại cho HS các bước tính xác suất của một biến cố trong HĐ này.

HS làm việc dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS các khái niệm phép thử, không gian mẫu, cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài 8.9 SGK (12 phút)

- GV cho HS hoạt động theo cặp thực hiện Bài 8.9 SGK trong 8 phút, sau đó gọi đại diện một số nhóm HS trình bày lời giải câu a và b, các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổng kết.

HS thực hiện Bài 8.9 SGK và ghi bài.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS các khái niệm phép thử, không gian mẫu, cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Tuỳ tình hình lớp học, GV có thể lựa chọn thêm một số bài tập còn lại trong SGK, SBT hoặc bài tập nâng cao để giao cho những HS đã hoàn thành bài tập trên (Dạy học phân hoá trong tiết chữa bài tập).

TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ

GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (3 phút)

- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: xác định được phép thử, từ đó mô tả được không gian mẫu và tính được xác suất của biến cố.

- Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học.

- Giao cho HS làm một số bài tập trong SBT.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Củng cố các khái niệm phép thử, mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu trong Bài 8.10, Bài 8.11 SGK và phiếu học tập số 2.

Sản phẩm: Lời giải của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.

Bài 8.10 SGK (10 phút)

- GV tổ chức cho HS làm Bài 8.10 SGK.

- GV cho HS hoạt động cá nhân trong 7 phút, sau đó gọi HS lên bảng làm bài, các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổng kết.

HS thực hiện bài 8.10 và ghi bài.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS các khái niệm phép thử, không gian mẫu, cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài 8.11 SGK (12 phút)

- GV tổ chức cho HS làm Bài 8.10 SGK.

- GV cho HS hoạt động cá nhân trong 8 phút, sau đó gọi một số HS lên bảng làm bài, các HS khác theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; GV tổng kết.

HS thực hiện bài 8.11 và ghi bài.

+ Mục đích của phần này củng cố cho HS các khái niệm phép thử, không gian mẫu, cách mô tả không gian mẫu và tính xác suất của biến cố.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.