Giáo án Vật Lí 7 Bài 7: Gương cầu lồi mới nhất

Giáo án Vật Lí 7 Bài 7: Gương cầu lồi mới nhất

Xem thử Giáo án KHTN 7 KNTT Xem thử Giáo án KHTN 7 CTST Xem thử Giáo án KHTN 7 CD

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án KNTT 7 cả năm (mỗi bộ sách) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi.

- Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước.

- Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi.

2. Kỹ năng: Làm thí nghiệm để xác định được tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi 3. Thái độ: Biết vận dụng được các phương án thí nghiệm đã làm , tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi.

4. Xác định nội dung trọng tâm của bài:

- Nắm được tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi.

- Nắm được ứng dụng của gương cầu lồi trong thực tế

5. Định hướng các năng lực được hình thành và năng lực chuyên biệt môn vật lí:

a)Năng lực được hình thành chung:

Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực thực nghiệm. Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút ra kết luận khoa học. Năng lực đánh giá kết quả và giải quyết vân đề

b)Năng lực chuyên biệt môn vật lý:

- Năng lực kiến thức vật lí.

- Năng lực phương pháp thực nghiệm

- Năng lực trao đổi thông tin

- Năng lực cá nhân của HS

II. CHUẨN BỊ

1. GV: Giáo án, SGK, dụng cụ dạy học, thiết bị thí nghiệm cho HS

2. HS mỗi nhóm:

+ SGK, vở ghi, vở nháp, dụng cụ học tập

+ 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước.

+ 1 quả pin tiểu.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định lớp(1’)

2. Kiểm tra bài cũ (7’):

a. Câu hỏi:

Câu 1: Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng?

Câu 2: Giải thích vì sao ta nhìn thấy ảnh mà không hứng được ảnh đó trên màn chắn ?

b. Đáp án và biểu điểm:

Câu 1: Ảnh ảo tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn và lớn bằng vật. Khoảng cách từ một điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương.(5 đ)

Câu 2: Vì các tia phản xạ lọt vào mắt coi như đi thẳng từ ảnh S’ đến mắt, không hứng được S’ trên màn vì chỉ có đường kéo dài của các tia phản xạ gặp nhau ở S’ chứ không có ánh sáng thật đến S’.(5 đ)

3. Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

GV dẫn dắt vấn đề theo cách đặt vấn đề của SGK

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

HĐ 2: GV yêu cầu HS quan sát thí nghiệm được bố trí như hình 7.1 - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong C1 – SGK. HĐ 3: GV cho HS dựng lại thí nghiệm kiểm tra như hình 7.2 SGK. Yêu cầu so sánh độ lớn ảnh của hai cây nến tạo bởi hai gương - GV mời HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét và kết luận HĐ 4: GV cho HS làm thí nghiệm theo nhóm như hình 7.3 SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 – SGK - GV nhận xét và kết luận

HS quan sát - HS trả lời - HS làm thí nghiệm - HS trả lời - HS thảo luận và làm thí nghiệm - HS trả lơi

I. Ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi - Kết luận: Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi có những tính chất sau đây: 1. Là ảnh ảo không hứng được trên màn chắn 2. Ảnh nhỏ hơn vật II. Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi Vùng nhìn thấy của gương cầu lôi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10')

Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Bài 1: Vật sáng AB đặt trước gương cầu lồi cho ảnh A’B’ có đặc điểm như thế nào?

A. Không hứng được trên màn chắn, bằng vật

B. Không hứng được trên màn chắn, nhỏ hơn vật

C. Hứng được trên màn chắn, bằng vật

D. Hứng được trên màn chắn, nhỏ hơn vật

⇒ Đáp án B đúng.

Bài 2: Hai viên phấn giống hệt nhau, viên thứ nhất đặt thẳng đứng trước gương phẳng, viên thứ hai đặt thẳng đứng trước gương cầu lồi, thu được hai ảnh. Quan sát hai ảnh và tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống.

Ảnh tạo bởi gương cầu lồi……………..ảnh tạo bởi gương phẳng.

A. nhỏ hơn

B. bằng

C. lớn hơn

D. có thể lớn hơn hoặc nhỏ hơn

⇒ Đáp án A đúng

Bài 3: Tại sao người ta không đặt gương phẳng mà lại đặt gương cầu lồi ở các khúc ngoặt trên đường?

A. Vì giá thành gương cầu lồi rẻ hơn

B. Vì gương phẳng dễ vỡ hơn so với gương cầu lồi

C. Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi lớn hơn của gương phẳng

D. Cả A, B và C

⇒ Đáp án C đúng.

Bài 4: Gương cầu lồi có cấu tạo là:

A. mặt cầu phản xạ tốt ánh sáng, mặt phản xạ là mặt lồi.

B. mặt cầu phản xạ tốt ánh sáng, mặt phản xạ là mặt lõm.

C. mặt cầu lồi trong suốt.

D. mặt cầu lồi hấp thụ tốt ánh sáng.

⇒ Đáp án A đúng.

Bài 5: Chiếu một chùm sáng song song lên một gương cầu lồi, ta thu được một chùm sáng phản xạ có tính chất:

A. Song song

B. Hội tụ

C. Phân kì

D. Không truyền theo đường thẳng

⇒ Đáp án C đúng.

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

GV: Hướng dẫn HS quan sát vùng nhìn ở chỗ khuất qua gương phẳng và gương cầu lồi. GV: Yêu cầu HS quan sát hình 7.4 và trả lời C4. GV: Yêu cầu HS trả lời C3 GV: Gọi một HS đọc phần có thể em chưa biết và GV thông báo: Gương cầu lồi có thể coi như gồm nhiều gương phẳng nhỏ ghép lại . Vì thế có thể xác định tia phản xạ bằng định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ tại mỗi vị trí đó. GV: Hướng dẫn HS vẽ tia phản xạ trên gương cầu lồi: Tia SI cho tia phản xạ IR. GV: Yêu cầu HS vẽ tia phản xạ của tia tới SK

HS: Làm việc theo nhóm, đặt gương phẳng vàg gương cầu lồi để quan sát vùng nhìn ở chỗ khuất. HS: Làm C4 và thảo luận về câu trả lời. HS: 1 HS trả lời trước lớp, HS khác nhận xét. HS: Một HS lên bảng vẽ tia phản xạ, HS dưới lớp cùng làm và nhận xét câu trả lơì của bạn

II. Vận dụng C3: Người lái xe nhìn thấy trong gương cầu lồi xe cộ và người bị các vật cản ở bên đường che khuất, tránh được tai nạn. C4: Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng. Vì vậy giúp người lái xe nhìn được khoảng rộng hơn ở phía sau.

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

* Tìm hiểu một số ứng dụng của gương cầu lồi

- Làm gương chiếu hậu xe ô tô, xe máy.

- Làm gương đặt ở bên đường tại những nơi đường gấp khúc có vật cản che khuất tầm nhìn của lái xe, giảm thiểu tai nạn giao thông.

4. Câu hỏi, bài tập củng cố và dặn dò

- Học bài kết hợp SGK và vở ghi - Thuộc phần ghi nhớ.

- Làm bài tập 7.1 đến 7.3 SBT.

- Vẽ vùng nhìn thấy của gương cầu lồi đối với một vị trí đặt mắt.

- Chuẩn bị bài: Gương cầu lõm

Xem thử Giáo án KHTN 7 KNTT Xem thử Giáo án KHTN 7 CTST Xem thử Giáo án KHTN 7 CD

Xem thêm các bài soạn Giáo án Vật Lí lớp 7 theo hướng phát triển năng lực mới nhất, hay khác:

• Giáo án Vật Lí 7 Bài 8: Gương cầu lõm
• Giáo án Vật Lí 7 Bài 9: Tổng kết chương 1: Quang học
• Giáo án Vật Lí 7 Bài 10: Nguồn âm
• Giáo án Vật Lí 7 Bài 11: Độ cao của âm
• Giáo án Vật Lí 7 Bài 12: Độ to của âm

Lời giải bài tập lớp 7 sách mới:

• Giải bài tập Lớp 7 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 7 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 7 Cánh diều

---