(Siêu ngắn) Soạn bài Con đường không chọn - Kết nối tri thức

Bài viết soạn bài Con đường không chọn trang 104, 105, 106 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 10 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 10 dễ dàng soạn văn 10.

(Siêu ngắn) Soạn bài Con đường không chọn - Kết nối tri thức

A/ Hướng dẫn soạn bài Con đường không chọn

* Trước khi đọc

Câu 1 (trang 104 sgk Ngữ văn 10 Tập 2): Bạn đã bao giờ cảm thấy khó khăn khi phải đứng trước nhiều khả năng lựa chọn?

Trả lời:

Đứng trước ngưỡng cửa thi vào cấp 3, em đã rất băn khoăn, lo lắng trước nhiều lựa chọn. Điều khiến em đắn đo là năng lực của bản thân, môi trường của những ngôi trường, học phí và khoảng cách từ nhà đến trường.

Câu 2(trang 104 sgk Ngữ văn 10 Tập 2):Điều gì đã khiến bạn đưa ra quyết định lựa chọn của mình khi ấy? Bạn thấy may mắn hay tiếc nuối vì lựa chọn đó của bản thân?

Trả lời:

Em đã quyết định trường cấp 3 em theo học vì em rất thích môi trường năng động, nhiều hoạt động ngoại khóa của trường. Em cảm thấy may mắn khi năm đó đã lưanj chọn như vậy vì em đã hòa nhập rất tốt với môi trường và được gặp thầy cô, bạn bè dễ mến.

* Đọc văn bản

Gợi ý trả lời câu hỏi trong bài đọc: 

1.Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai và đang đứng trước tình huống nào?

- Nhân vật trữ tình là người lữ hành, đứng trước lựa chọn giữa hai ngã rẽ trên đường.

2.Trong ba khổ đầu của bài thơ, hai lối rẽ được miêu tả như thế nào?

- Lối rẽ bên này: đến tận nơi vệt đường khuất dạng sau bụi cây.

- Lối rẽ bên kia: cỏ rậm trên mặt đường như thèm muốn người đi.

3.Nhân vật trữ tình đã lựa chọn lối rẽ nào?

- Nhân vật trữ tình chọn lối mòn ít có ai đi. 

* Sau khi đọc

Gợi ý trả lời câu hỏi sau khi đọc: 

Câu 1 (trang 106 sgk Ngữ văn 10 Tập 2): "Con đường" và "lối rẽ" trong bài thơ có thể xem là những ẩn dụ. Những ẩn dụ đó gợi cho bạn nghĩ đến điều gì?

Trả lời:

- Con đường hay lối rẽ ẩn dụ về đường đời, những khúc ngoặt mà ai trong chúng ta cũng có lúc phải lựa chọn.

Câu 2 (trang 106 sgk Ngữ văn 10 Tập 2): Theo bạn, tại sao Rô-bớt Phờ-rót lại đặt nhan đề bài thơ là Con đường không chọn mà không phải là Con đường tôi chọn hay Con đường ít người đi?

Trả lời:

Nhan đề Con đường không chọn (The road not taken) đã làm rõ một tâm lí phổ biến của con người là sự nuối tiếc về những gì mình không chọn, vì phần lớn những lựa chọn đưa ra đều có điều không như mong đợi khiến chúng ta không dốc lòng vào con đường mình đã chọn nhưng cũng không đủ can đảm để làm lại.

Câu 3 (trang 106 sgk Ngữ văn 10 Tập 2): Hai lối rẽ trong rừng khác nhau hay giống nhau nhiều hơn? Phải chăng vì điều ấy mà nhân vật trữ tình trong bài thơ cảm thấy khó khăn khi phải chọn lựa một trong hai lối rẽ?

Trả lời:

Hai lối rẽ trong rừng giống nhau và đều “giữ bí mật” về những điều phía trước. Vì vậy, nhân vật trữ tình cảm thấy khó khăn khi phải lựa chọn.

Câu 4 (trang 106 sgk Ngữ văn 10 Tập 2): Nếu như nhân vật trữ tình không thể chọn cả hai lối rẽ cùng lúc thì anh ta có thể không lựa chọn bất cứ lối rẽ nào được chăng? Vì sao?

Trả lời:

Anh ta không thể không lựa chọn bất cứ lối rẽ nào vì nếu từ bỏ lựa chọn, cuộc hành trình sẽ chẳng bao giờ bắt đầu và anh ta sẽ mãi đứng nguyên một chỗ. Như vậy, anh ta chỉ đang tồn tại, không phải sống đúng nghĩa giữa cuộc đời.

Câu 5 (trang 106 sgk Ngữ văn 10 Tập 2): Trong bài thơ, cuối cùng nhân vật trữ tình cũng vẫn phải đưa ra lựa chọn của mình. Theo bạn, anh ta có thật sự tin rằng lối rẽ mình chọn là con đường tốt hơn?

Trả lời:

Trong tiềm thức, anh ta theo bản năng đã tin rằng lối rẽ mình chọn là con đường tốt nhất. Nhưng anh ta vẫn băn khoăn, phân vân về con đường mình không chọn. Đó là trạng thái phổ biến của con người, làm con người không đủ can đảm dấn thân trên con đường của mình.

Câu 6 (trang 106 sgk Ngữ văn 10 Tập 2): Bạn có đồng cảm với trạng thái do dự, phân vân của nhân vật trữ tình xuyên suốt bài thơ không? Vì sao?

Trả lời:

Em có đồng cảm với trạng thái của nhân vật vì chính bản thân em cũng đã trải qua những lúc không biết phải lựa chọn như thế nào, phân vân liệu mình có chọn đúng hay không. Nhưng khi nhìn lại, mọi sự lựa chọn đều dẫn đến kết quả cuối cùng đầy ý nghĩa khi nó đã thuộc về một phần cuộc đời chúng ta..

Câu 7 (trang 106 sgk Ngữ văn 10 Tập 2): Hãy nêu một thông điệp từ bài thơ có ý nghĩa đối với cá nhân bạn.

Trả lời:

Thông điệp: Trên hành trình trưởng thành, sẽ có rất nhiều lối rẽ. Chúng ta nên mạnh mẽ, dứt khoát lựa chọn, sống trọn vẹn và không hối hận về lựa chọn của mình.

* Viết kết nối với đọc 

Bài tập (trang 106 sgk Ngữ văn 10 Tập 2):Từ bài thơ này, theo bạn, làm thế nào để chúng ta can đảm hơn trong những lựa chọn của mình trên hành trình trưởng thành? Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) để trả lời câu hỏi trên

* Hướng dẫn:

- Hình thức:

+ Viết được đoạn văn theo đúng yêu cầu khoảng 150 chữ.

+ Đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ.

- Nội dung:

+ Trả lời câu hỏi: “Làm thế nào để chúng ta can đảm hơn trong những lựa chọn của mình trên hành trình trưởng thành?” 

Đoạn văn tham khảo:

Cuộc đời luôn đưa ra cho mỗi chúng ta vô vàn lựa chọn, mỗi quyết định sẽ dẫn ta đi trên những hành trình khác nhau, trải nghiệm khác nhau và viết lên câu chuyện cuộc đời duy nhất của mỗi người. Vì vậy, sẽ chẳng có công thức chung dẫn lối trên hành trình của mỗi người, muốn đi đến cuối cùng, chúng ta phải can đảm lựa chọn và bước đi. Để có được sức mạnh đó, trước hết cần phải biết mình muốn gì.Mục tiêu, ước mơ sẽ là kim chỉ nam dẫn đường, vì vậy, hãy kiên định với hướng đi của bản thân. Bên cạnh đó, hãy lắng nghe những góp ý của người thân, vì họ có thể đưa ra những quyết định khách quan và giúp ích nhất cho chúng ta. Đôi khi đi thật chậm, thật chắc sẽ giúp ta vươn tới ước mơ và chinh phục hoài bão. Lòng kiên trì sẽ là sức mạnh to lớn nhất giúp ta có đủ động lực để vững bước trên con đường của mình.

B/ Học tốt bài Con đường không chọn

1/ Nội dung chính Con đường không chọn

Bài thơ Con đường không chọn của Rô-bớt Phờ-rớt đã gửi gắm những suy nghĩ của tác giả về những lựa chọn của con người trên đường đời. Trong cuộc sống, mỗi chúng ta luôn phải đưa ra những lựa chọn mà quyết định ấy sẽ ảnh hưởng quan trọng đến cuộc đời của mình. Vì vậy, trên hành trình cuộc đời, mỗi chúng ta cần đưa ra những lựa chọn đúng đắn, sống là chính mình, không đi theo những lối mòn.

2/ Bố cục văn bản Con đường không chọn

- Gồm 2 phần

+ Phần 1: 3 khổ thơ đầu: Hai lối rẽ.

+ Phần 2: Khổ thơ cuối: Sự lựa chọn lỗi đi của nhân vật trữ tình.

3/ Tóm tắt văn bản Con đường không chọn

Bài thơ “Con đường không chọn” của Rô-bớt Phờ-rớt đã gửi gắm những suy nghĩ của tác giả về những lựa chọn của con người trên đường đời. Trong cuộc sống, mỗi chúng ta luôn phải đưa ra những lựa chọn mà quyết định ấy sẽ ảnh hưởng quan trọng đến cuộc đời của mình. Vì vậy, trên hành trình cuộc đời, mỗi chúng ta cần đưa ra những lựa chọn đúng đắn, sống là chính mình, không đi theo những lối mòn. 

4/ Nội dung, nghệ thuật văn bản Con đường không chọn

- Nội dung: 

+ Bài thơ khẳng định trong cuộc sống, mỗi chúng ta luôn phải đưa ra những lựa chọn mà quyết định ấy sẽ ảnh hưởng quan trọng đến cuộc đời của mình.

- Nghệ thuật:

+ Hình ảnh ẩn dụ sâu sắc hấp dẫn.

+ Ngôn ngữ thơ mộc mạc, giản dị, sâu sắc

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 10 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

• Một đời như kẻ tìm đường

• Thực hành tiếng Việt trang 111

• Viết bài luận về bản thân

• Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và các phương tiện phi ngôn ngữ

• Củng cố, mở rộng trang 120

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 10 hay khác:

• Soạn văn 10 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 10 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 10 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Giải Chuyên đề học tập Văn 10 Kết nối tri thức
• Giải lớp 10 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 10 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 10 Cánh diều (các môn học)

---