Tin học lớp 5 Cánh diều Bài 14: Thực hành viết kịch bản và tạo chương trình

Với lời giải bài tập Tin học lớp 5 Bài 14: Thực hành viết kịch bản và tạo chương trình sách Cánh diều hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời câu hỏi và làm bài tập Tin học lớp 5.

Giải Tin học lớp 5 Cánh diều Bài 14: Thực hành viết kịch bản và tạo chương trình

Tin học lớp 5 trang 84 Khởi động

Khởi động trang 84 SGK Tin học lớp 5: Em hãy sắp xếp các hoạt động sau theo thứ tự phù hợp khi tạo chương trình thể hiện một câu chuyện:

A. Chạy thử chương trình                             B. Xây dựng ý tưởng câu chuyện

C. Tạo chương trình                                     D. Viết kịch bản.

Trả lời:

Thứ tự đúng là: B, D, C, A

B. Xây dựng ý tưởng câu chuyện

D. Viết kịch bản.

C. Tạo chương trình

A. Chạy thử chương trình

Giải Tin học lớp 5 trang 86

Tin học lớp 5 trang 86 Vận dụng

Vận dụng trang 86 SGK Tin học lớp 5: Từ ý tưởng câu chuyện Sao biển và Cá Nóc (Hình 6), em hãy xây dựng kịch bản và tạo chương trình thể hiện câu chuyện này.

Trả lời:

Kịch bản

Sao biển	Cá Nóc
Nói: “Đố cậu phình to”	Cá Nóc thực hiện 3 lần phình to, mỗi lần nói “phù …!” Nói “Đố cậu phình to”
Nói “Cậu giỏi quá! Mình không phình to được”	Thu nhỏ lại Nói “Tạm biệt!” Bơi đi nơi khác
Nói “Tạm biệt”

Tạo chương trình

- Mở phần mềm Scratch

- Tạo 2 nhân vật Sao biển và Cá Nóc

- Viết chương trình cho nhân vật Sao biển

- Viết chương trình cho nhân vật Cá Nóc

- Kết quả:

Xem thêm lời giải bài tập Tin học lớp 5 Cánh diều hay, chi tiết khác:

• Tin học lớp 5 Bài 9: Biến và cách dùng biến

• Tin học lớp 5 Bài 10: Các phép toán số học cơ bản và phép kết hợp

• Tin học lớp 5 Bài 11: Các phép so sánh

• Tin học lớp 5 Bài 12: Cấu trúc rẽ nhánh

• Tin học lớp 5 Bài 13: Chạy thử, phát hiện và sửa lỗi chương trình

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tin học lớp 5 Cánh diều
• Giải Vở bài tập Tin học lớp 5 Cánh diều
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)

---