Giáo án Âm nhạc 11 Kết nối tri thức Bài 3: Kĩ thuật hát nảy tiếng

Giáo án Âm nhạc 11 Kết nối tri thức Bài 3: Kĩ thuật hát nảy tiếng

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Âm nhạc 11 (word + PPT) trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết cách sử dụng kĩ thuật hát nảy tiếng.

- Biết hát bật âm thanh nhanh, rõ ràng và gọn tiếng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Hát đúng cao độ, trường độ, thuộc lời ca, thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát Trống cơm và Rừng xanh vang tiếng ta lư.

3. Phẩm chất

- Có thái độ tích cực và luyện tập chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV Âm nhạc 11.

- File âm thanh và hình ảnh, video bản nhạc Trống cơm và Rừng xanh vang tiếng ta lư.

- Nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe, nhìn…

2. Đối với học sinh

- SGK Âm nhạc 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS thả lỏng cơ thể và các bộ phận tham gia vào quá trình hát.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát.

c. Sản phẩm: HS thực hiện thả lỏng cơ thể, tinh thần vui tươi, thoải mái.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đứng tại chỗ nhún nhảy và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, quan sát và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời một số HS thực hiện một số động tác giúp thả lỏng cơ thể.

- GV nhận xét, đánh giá và sửa sai cho HS (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3: Kĩ thuật hát nảy tiếng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Kĩ thuật hát nảy tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách bật âm thanh nhanh, dứt khoát và gọn tiếng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện:

- Khởi động giọng.

- Kĩ thuật hát nảy tiếng.

- Học bài hát.

c. Sản phẩm: HS vận dụng được kĩ thuật hát nảy tiếng vào các ca khúc được học.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Khởi động giọng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS thực hiện các nội dung luyện giọng: + Luyện một số mẫu âm với yêu cầu hát nảy tiếng. + Luyện các mẫu âm đi lên, đi xuống liền bậc một quãng 2 thứ trong tầm giọng phù hợp. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS khởi động giọng theo lớp, tổ/nhóm, cá nhân. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.	Kĩ thuật hát nảy tiếng 1. Khởi động giọng - Lấy hơi thở sâu, điều tiết hơi đều đặn, phát âm nhanh, gọn, dứt khoát. Miệng và hàm dưới buông lỏng, mềm mại. - Luyện mẫu âm đi lên và đi xuống liền bậc theo quãng hai thứ trong tầm âm phù hợp.
Nhiệm vụ 2: Kĩ thuật hát nảy tiếng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích về kĩ thuật hát nảy tiếng, so sánh kĩ thuật hát nảy tiếng với hát liền tiếng. - GV cho HS nghe trích đoạn thể hiện kĩ thuật hát nảy tiếng: https://youtu.be/zlj9MFzXRsQ?si=dawSEaZVlMCiC1Bi - GV lưu ý HS khi hát nảy tiếng, chú trọng tới sự linh hoạt khi phát âm, sự cần thiết của thả lỏng cơ hàm, các vùng cơ tham gia vào quá trình hát. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS luyện tập kĩ thuật hát nảy tiếng. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện từng nhóm thực hành kĩ thuật hát nảy tiếng qua một số trích đoạn cụ thể. - GV nhận xét, đánh giá và sửa sai cho HS (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.	2. Kĩ thuật hát nảy tiếng - Hát nảy tiếng là cách hát bật âm thanh nhanh, dứt khoát và gọn tiếng. Kí hiệu của tiếng hát nảy tiếng là một dấu chấm đặt trên mỗi nốt nhạc trong một giai điệu hoặc ghi thuật ngữ staccato ở đầu câu nhạc, đoạn nhạc. Ví dụ: - Giai điệu trong các tác phẩm có yêu cầu hát nảy tiếng thường vui tươi, trong sáng, nhiều bài mô phỏng tiếng mưa rơi, tiếng cười, tiếng chim hót,... Chẳng hạn: Nhạc rừng của nhạc sĩ Hoàng Việt, Hè về của nhạc sĩ Hùng Lân, Họa mi hót trong mưa của nhạc sĩ Dương Thụ, Cánh chim báo tin vui của nhạc sĩ Đàm Thanh, Cô gái vót chông của nhạc sĩ Hoàng Hiệp,... - Kĩ thuật hát nảy tiếng giúp khắc phục âm thanh sâu, tối, gằn cổ và mở rộng âm vực giọng hát.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Âm nhạc 11 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Âm nhạc lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 4: Kĩ thuật hát luyến âm

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 1: Kĩ thuật bấm, gảy liền tiếng

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 2: Kĩ thuật bấm, gảy rời tiếng

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 3: Kĩ thuật gảy hai ngón trên một dây

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 4: Kĩ thuật chặn bằng tay trái

---