Giáo án Âm nhạc 11 Kết nối tri thức Bài 4: Kĩ thuật hát luyến âm

Giáo án Âm nhạc 11 Kết nối tri thức Bài 4: Kĩ thuật hát luyến âm

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Âm nhạc 11 (word + PPT) trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết cách sử dụng kĩ thuật hát luyến giọng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Biết cách luyến giọng để ca từ rõ nghĩa và âm thanh được hòa quyện.

- Hát đúng cao độ, trường độ, thuộc lời ca, thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát Tình ca Tây Nguyên và Lời ca dâng Bác.

3. Phẩm chất

- Có thái độ tích cực và luyện tập chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV Âm nhạc 11.

- File âm thanh và hình ảnh, video bản nhạc Tình ca Tây Nguyên và Lời ca dâng Bác.

- Nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe, nhìn…

2. Đối với học sinh

- SGK Âm nhạc 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhận biết được ý nghĩa của luyến láy.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc và xác định điểm chung về cách phát âm các thanh “sắc”, “hỏi”, “ngã”, “nặng” qua một câu ca dao, tục ngữ,...

c. Sản phẩm: HS xác định được điểm chung khi phát âm các thanh “sắc”, “hỏi”, “ngã”, “nặng” để đạt trong vành, rõ chữ đều cần luyến âm.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm để đọc và xác định điểm chung khi phát âm các thanh “sắc”, “hỏi”, “ngã”, “nặng” qua một câu ca dao, tục ngữ,...

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, quan sát và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi trước lớp.

Gợi ý:

Áo anh sứt chỉ đường tà

Vợ anh chưa có, mẹ già chưa khâu.

+ Về cao độ hay âm vực, hai thanh “sắc” và “ngã” thuộc âm vực cao, “hỏi” và “nặng” thuộc âm vực thấp.

+ Về cách phát âm, cả bốn đều phát âm căng, tuy nhiên “hỏi” không có động tác nghẽn thanh hầu, còn “sắc”, “ngã”, “nặng” đều có động tác nghẽn thanh hầu.

- GV nhận xét, đánh giá và sửa sai cho HS (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 4: Kĩ thuật hát luyến âm.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Kĩ thuật hát luyến âm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách bật âm thanh nhanh, dứt khoát và gọn tiếng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện:

- Khởi động giọng.

- Kĩ thuật hát luyến.

- Học bài hát.

c. Sản phẩm: HS vận dụng được kĩ thuật hát luyến vào các ca khúc được học.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Khởi động giọng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS thực hiện các nội dung luyện giọng: + Luyện một số mẫu âm với yêu cầu hát luyến. + Luyện các mẫu âm đi lên, đi xuống liền bậc một quãng 2 thứ trong tầm giọng phù hợp. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS khởi động giọng theo lớp, tổ/nhóm, cá nhân. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.	Kĩ thuật hát luyến âm 1. Khởi động giọng - Đặt âm nhẹ nhàng, hát nhấn vào phách mạnh, miệng mở tự nhiên, hàm dưới buông mềm mại, hát liền tiếng.  - Luyện mẫu âm với tốc độ chậm rồi tăng dần tốc độ. - Luyện mẫu âm đi lên và đi xuống liền bậc một quãng hai thứ trong tầm âm phù hợp.
Nhiệm vụ 2: Kĩ thuật hát luyến Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích về kĩ thuật luyến, so sánh kĩ thuật hát nảy tiếng với hát liền tiếng. - GV cho HS nghe trích đoạn thể hiện kĩ thuật hát luyến: https://youtu.be/3-uTfJIwCF0?si=QRyTgsZ4YjQDGGG9 - GV lưu ý HS khi hát luyến, chú trọng sự thả lỏng cơ hàm, các vùng cơ tham gia vào quá trình hát... Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS luyện tập kĩ thuật hát luyến. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện từng nhóm thực hành kĩ thuật hát luyến qua một số trích đoạn cụ thể. - GV nhận xét, đánh giá và sửa sai cho HS (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.	2. Kĩ thuật hát luyến - Luyến âm là cách hát giúp ca từ trở nên rõ nghĩa, âm thanh được hòa quyện và mềm mại. Luyến âm nhanh hoặc chậm tùy vào thanh điệu, nhịp điệu và nghệ thuật ca hát. Kí hiệu của luyến âm là hình vòng cung nối liền các nốt nhạc trong một ca từ.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Âm nhạc 11 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Âm nhạc lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 1: Kĩ thuật bấm, gảy liền tiếng

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 2: Kĩ thuật bấm, gảy rời tiếng

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 3: Kĩ thuật gảy hai ngón trên một dây

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 4: Kĩ thuật chặn bằng tay trái

• Giáo án Âm nhạc 11 Bài 5: Cách đệm tiết điệu slow

---