Giáo án Âm nhạc lớp 4 Kết nối tri thức Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu trang 32

Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV và HS

1. Mở đầu.

- Trò chơi: “Tiết tấu vui nhộn”

- GV hướng dẫn HS chia nhóm và chơi trò chơi.

+ Nhóm 1: Gõ nốt đen

+ Nhóm 2: Gõ nốt móc đơn

+ Nhóm 3: Gõ nốt móc kép

- Các nhóm thực hành kết hợp.

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học.

2. Luyện tập, thực hành.

Ôn tập Hát: Tết là tết

- Nghe bài hát.

- Hát theo nhạc đệm.

* Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở đúng để thể hiện được sắc thái bài hát.

- Hát kết hợp gõ vận động cơ thể body percussion.

- GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu.

- GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể hiện sắc thái bài hát.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thể bodypercusssion.

- Khuyến khích HS sử dụng vận động cơ thể sáng tạo theo ý thích.

- HS thực hành bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân.

- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động.

- GV nhận xét, khen và điều chỉnh cho HS (nếu cần).

3. Vận dụng – trải nghiệm.

- Hát kết hợp vận động minh họa sáng tạo theo ý thích.

- GV hướng dẫn HS chia nhóm và gợi ý một số động tác minh họa cho bài hát. khuyến khích sự sáng tạo của HS.

- Các nhóm thực hành biểu diễn sau tập luyện.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).

4. Hình thành kiến thức mới.

Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu

a. Nhạc cụ gõ

- Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu:

* Gợi ý:

+ Nhóm 1: Gõ trống con

+ Nhóm 2: Gõ thanh phách

Hoặc

+ Nhóm 1: Gõ song loan

+ Nhóm 2: Gõ temborin

...

- Gõ đệm cho bài hát Tết là tết

- HS quan sát hình mẫu tiết tấu.

- GV hướng dẫn HS chia nhóm và thực hành gõ các mẫu tiết tấu.

- Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ tự tạo để gõ tiết tấu.

- Các nhóm thực hành gõ nối tiếp các hình tiết tấu.

- HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có)

- HS quan sát hình ảnh, GV hướng dẫn HS chia nhóm và gõ đệm cho bài hát Tết là tết bằng các mẫu tiết tấu.

- Khuyến khích HS có thể sử dụng nhiều loại nhạc cụ khác nhau.

- HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

b. Nhạc cụ giai điệu. (Chọn 1 trong 2)

* Nhạc cụ ri-coóc-đơ (recorder)

- Thực hành thổi nốt Si đã học

- Thổi theo mẫu âm.

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra HS về kiến thức và kỹ năng về recorder.

+ Cấu tạo của nhạc cụ recorder có những bộ phận nào?

+ Cách sử dụng và bảo quản recorder như thế nào?

- HS nhận xét câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần).

- GV yêu cầu HS thực hành thổi lại nốt Si đã học.

- HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- HS nhận xét bạn sau hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).

- GV hướng dẫn HS quan sát và đọc nốt theo mẫu âm.

- Tập thổi khẩu hình bằng âm “Tu” theo mẫu tiết tấu.

- GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hành.

- HS thực hành theo hiệu lệnh của GV. Khuyến khích HS hỗ trợ nhau trong quá trình luyện tập.

- HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nếu có.

- GV lưu ý HS thực hiện vệ sinh và bảo quản sáo recorder.