Giáo án Đạo đức lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 7: Môi trường sống quanh em

Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

Mã hoá

1. Phẩm chất chủ yếu

Yêu nước

Yêu thiên nhiên.

YN 7.1

Trách nhiệm

Có ý thức giữ vệ sinh môi trường, không xả rác bừa bãi.

TN 7.2

2. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

Có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học.

TCTH 7.3

Giao tiếp và hợp tác

Xác định được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong nhóm.

GTHT 7.4

3. Năng lực môn học (đặc thù)

3.1. Năng lực điều chỉnh hành vi

Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi

– Nêu được các loại môi trường sống.

– Biết vì sao phải bảo vệ môi trường sống.

– CMHV 7.5

– CMHV 7.6

Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác

Bày tỏ được thái độ phù hợp với các ý kiến về bảo vệ môi trường và ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường qua những tình huống cụ thể.

CMHV 7.7

3.2. Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế – xã hội

Tìm hiểu các hiện tượng kinh tế – xã hội

Tìm hiểu được thực trạng môi trường sống ở địa phương.

KTXH 7.8

Hoạt động học
(70 phút)

Mục tiêu

Nội dung
dạy học
trọng tâm

Phương pháp/
Kĩ thuật/
Hình thức
dạy học

Phương án   đánh giá

Hoạt động
Khởi động
(5 phút)

– HS có hứng thú học tập.

– HS có nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học Môi trường sống quanh em.

Bài hát Em vẽ môi trường màu xanh (Nhạc và lời: Giáng Tiên) và câu hỏi liên quan.

Đàm thoại

Đánh giá thông qua quan sát thái độ khởi động.

Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (25 phút)

TN 7.2,

GTHT 7.4,
CMHV 7.5,

CMHV 7.6

– Các loại môi trường sống.

– Ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường sống.

– Dạy học hợp tác

– Trực quan

– Trò chơi

– Kể chuyện

– Đàm thoại

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động Luyện tập
(20 phút)

YN 7.1,

TN 7.2,

GTHT 7.4,
CMHV 7.7

Các ý kiến và tình huống về các loại môi trường sống và ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường.

– Dạy học hợp tác

– Dạy học giải quyết vấn đề

– Đàm thoại

– Đóng vai

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động
Vận dụng
(15 phút)

YN 7.1,

TN 7.2,

GTHT 7.4,
KTXH 7.8

Nêu các loại môi trường sống và trình bày ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường thông qua tìm hiểu thực trạng môi trường ở địa phương.

– Đàm thoại

– Giao việc

– Dạy học hợp tác

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động Tổng kết
(5 phút)

TCTH 7.3

– Tổng kết điều đã học.

– Đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt.

Dạy học cá nhân

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Hoạt động Khởi động (5 phút)

– Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học Môi trường sống quanh em.

– Nội dung: Nghe/hát bài hát Em vẽ môi trường màu xanh (Nhạc và lời: Giáng Tiên) và trả lời câu hỏi.  

– Sản phẩm: Câu trả lời của HS, thái độ tham gia của HS.

– Tổ chức thực hiện:

1. GV tổ chức cho HS hát/nghe bài hát, kết hợp với vỗ tay hoặc múa minh hoạ. Trước khi HS hát/nghe, GV đặt câu hỏi định hướng (Chi tiết nào về môi trường được nhắc đến trong bài hát?).

2. Sau khi HS hát/nghe bài hát, GV nêu yêu cầu để HS suy nghĩ và trả lời:

– Kể các chi tiết về môi trường màu xanh được thể hiện trong bài hát.

– Nêu các loại môi trường sống mà em biết.

3.  GV tổ chức cho HS nhận xét lẫn nhau sau mỗi câu trả lời. GV nhận xét câu trả lời của HS và thái độ tham gia hoạt động của HS (hứng thú) và tổng kết lại hoạt động để kết nối vào bài học.

Gợi ý: Môi trường rất quan trọng đối với cuộc sống của mỗi chúng ta. Xung quanh ta có những loại môi trường nào? Vì sao phải bảo vệ môi trường?

1. HS lắng nghe yêu cầu, tham gia khởi động.

2. HS tiếp nhận, suy nghĩ và trả lời.

Câu trả lời mong đợi:

– Các chi tiết về môi trường màu xanh được thể hiện trong bài hát: ánh nắng, hàng cây xanh, đường thẳng tắp, ánh sáng bình minh, bầu không khí, dòng nước mát xanh, bầu trời xanh, cỏ cây.

– Các loại môi trường sống: nước, đất, không khí,…  

3. HS nhận xét lẫn nhau và lắng nghe GV nhận xét, tổng kết hoạt động, giới thiệu bài mới.

Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (25 phút)

KTTTM 1.  Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

– Mục tiêu: TN 7.2, GTHT 7.4, CMHV 7.5.

– Nội dung: Các loại môi trường sống.

– Sản phẩm: Kết quả làm việc nhóm; thái độ khi làm việc nhóm (xác định nhiệm vụ nhóm và nhiệm vụ cá nhân trong nhóm).

– Tổ chức thực hiện: