Giáo án Đạo đức lớp 5 Bài 11: Em chủ động phòng, tránh xâm hại - Chân trời sáng tạo
Giáo án Đạo đức lớp 5 Bài 11: Em chủ động phòng, tránh xâm hại - Chân trời sáng tạo
Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Đạo đức lớp 5 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:
- B1: Gửi phí vào tk:
0711000255837
- NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR) - B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Phẩm chất, năng lực |
Yêu cầu cần đạt |
Mã hoá |
1. Phẩm chất chủ yếu |
||
Trách nhiệm |
Tự giác, chủ động trong việc phòng, tránh xâm hại. |
TN 11.1 |
Trung thực |
Mạnh dạn nói lên ý kiến của mình để phòng, tránh xâm hại hiệu quả. |
TT 11.2 |
2. Năng lực chung |
||
Giao tiếp và hợp tác |
Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong xử lí tình huống; ứng xử khéo léo để chủ động phòng, tránh xâm hại. |
GTHT 11.3 |
Giải quyết vấn đề và sáng tạo |
Biết một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại. |
GQVD 11.4 |
3. Năng lực môn học (đặc thù) |
||
3.1. Năng lực điều chỉnh hành vi |
||
Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi |
Nhận biết được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em và một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại. |
CMHV 11.5 |
Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác |
Tự đánh giá được những hành vi xâm hại và không xâm hại trong các tình huống khác nhau. |
CMHV 11.6 |
Năng lực điều chỉnh hành vi |
Thực hiện được một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại. |
CMHV 11.7 |
3.2. Năng lực phát triển bản thân |
||
Năng lực phát triển bản thân |
Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em. |
PTBT 11.8 |
Thực hiện được một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại. |
PTBT 11.9 |
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Học liệu
– SGK, SGV, VBT (nếu có).
– Giấy A4 ( giấy ghi chú hoặc giấy nháp).
– Bút viết, bảng con và phấn/bút lông viết bảng.
– Các tình huống liên quan đến phòng, tránh xâm hại.
2. Học liệu số, phần mềm, thiết bị công nghệ
– Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử.
– Các hình ảnh minh hoạ tình huống phòng, tránh xâm hại.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Tiến trình
Hoạt động học |
Mục tiêu |
Nội dung dạy học |
Phương pháp/ Kĩ thuật/ Hình thức dạy học |
Phương án đánh giá |
Hoạt động Khởi động |
Tạo tâm thế học tập cho HS. |
Chơi trò chơi
|
Trò chơi |
Đánh giá thông qua quan sát thái độ khởi động. |
Hoạt động Kiến tạo tri thức mới |
TN 11.1, TT 11.2, GTHT 11.3, GQVĐ 11.4, CMHV 11.5, CMHV 11.6, PTBT 11.8, PTBT 11.9 |
– Một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em. – Một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại. |
– Dạy học hợp tác – Trực quan – Đàm thoại – Kĩ thuật Tia chớp
|
– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập. – Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi. |
Hoạt động Luyện tập |
TN 11.1, TT 11.2, GTHT 11.3, GQVĐ 11.4, CMHV 11.5, CMHV 11.6, CMHV 11.7, PTBT 11.8, PTBT 11.9 |
– Nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.
– Thực hiện kĩ năng phòng, tránh xâm hại. |
– Dạy học hợp tác – Dạy học giải quyết vấn đề
– Đàm thoại – Kĩ thuật Sắm vai |
– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập. – Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi. |
Hoạt động Vận dụng (30 phút) |
TN 11.1, TT 11.2, GTHT 11.3, GQVĐ 11.4, CMHV 11.5, CMHV 11.6, CMHV 11.7, PTBT 11.8, PTBT 11.9 |
Vận dụng để thực hiện kĩ năng phòng, tránh xâm hại.
|
– Dạy học hợp tác – Dạy học cá nhân |
– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập. – Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi. |
Hoạt động Tổng kết |
Theo yêu cầu cần đạt |
Đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt |
Dạy học cá nhân |
Đánh giá qua quan sát thái độ, hành vi. |
B. Các hoạt động học
Hoạt động dạy |
Hoạt động học |
|
Hoạt động Khởi động (7 phút): Nghe, vận động theo bài hát Năm ngón tay xinh |
||
– Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học Em chủ động phòng, tránh xâm hại. – Nội dung: Nghe và vận động theo bài hát Năm ngón tay xinh. – Sản phẩm: Câu trả lời của HS, thái độ tích cực của HS. – Tổ chức thực hiện: |
||
1. GV tổ chức cho HS nghe, vận động theo bài hát Năm ngón tay xinh (Nhạc và lời: Đoàn Ngô Tĩnh).
2. Sau khi kết thúc bài hát, GV nêu yêu cầu cho cả lớp: Nêu cách sử dụng quy tắc năm ngón tay mà bài hát nhắc đến (GV có thể tổ chức bằng kĩ thuật Công não tập thể, mỗi HS nêu một ý kiến). 3. Sau khi HS chia sẻ xong, GV ghi nhận thông tin mà HS chia sẻ và tổng kết lại hoạt động để kết nối vào bài học. Gợi ý: Cơ thể em là của em và không ai được đụng chạm vào cơ thể em nếu em chưa cho phép. Quy tắc năm ngón tay là một trong những bí quyết giúp em luôn chủ động nhận biết và phòng, tránh xâm hại. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em và một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại. |
1. HS lắng nghe hướng dẫn của GV, cùng nghe và vận động theo bài hát. 2. HS trả lời và nhận xét lẫn nhau.
3. HS lắng nghe GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
|
|
Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (30 phút) |
||
KTTTM 1. Đọc thông tin và thực hiện yêu cầu |
||
– Mục tiêu: TN 11.1, TT 11.2, GTHT 11.3, GQVĐ 11.4, CMHV 11.5, PTBT 11.8. – Nội dung: Một số quy định pháp luật cơ bản về phòng, tránh xâm hại trẻ em được quy định trong Luật Trẻ em năm 2016 và Bộ luật Hình sự năm 2015, sửa đổi, bổ sung năm 2017. – Sản phẩm: HS tích cực tham gia hoạt động, nêu được các quy định pháp luật cơ bản về phòng, tránh xâm hại trẻ em. – Tổ chức thực hiện: |
||
1. GV tổ chức lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc 4 thông tin trang 53 – 54 SGK, thảo luận và thực hiện yêu cầu: Nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em. 2. GV yêu cầu HS trình bày một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em theo dạng sơ đồ tư duy và báo cáo sản phẩm. 3. GV mời đại diện các nhóm HS lên trình bày sản phẩm sơ đồ tư duy của nhóm mình, mời các nhóm khác nhận xét và chia sẻ kết quả thảo luận của mình. 4. GV đúc kết, ghi nhận quá trình thảo luận nhóm của HS và chốt lại thông tin về một số điều luật cơ bản về phòng, tránh xâm hại trẻ em được quy định trong Luật Trẻ em năm 2016 và Bộ luật Hình sự năm 2015, sửa đổi, bổ sung năm 2017 trước khi chuyển sang hoạt động tiếp theo. |
1. HS lắng nghe yêu cầu và thực hiện theo hướng dẫn của GV. 2. HS thảo luận nhóm và vẽ sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức. 3. HS trình bày sản phẩm và góp ý lẫn nhau. 4. HS lắng nghe GV góp ý, nhận xét. |
................................
................................
................................
(Nguồn: NXB Giáo dục)
Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Đạo đức lớp 5 năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:
Xem thêm các bài soạn Giáo án Đạo đức lớp 5 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:
Săn shopee giá ưu đãi :
- Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
- Biti's ra mẫu mới xinh lắm
- Tsubaki 199k/3 chai
- L'Oreal mua 1 tặng 3
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Loạt bài Giáo án Đạo đức lớp 5 mới nhất của chúng tôi được biên soạn theo mẫu Giáo án Đạo đức 5 của Bộ GD&ĐT.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
- Giáo án lớp 5 (các môn học)
- Giáo án điện tử lớp 5 (các môn học)
- Giáo án Toán lớp 5
- Giáo án Tiếng Việt lớp 5
- Giáo án Khoa học lớp 5
- Giáo án Đạo đức lớp 5
- Giáo án Lịch Sử và Địa Lí lớp 5
- Giáo án Tin học lớp 5
- Giáo án Công nghệ lớp 5
- Đề thi lớp 5 (các môn học)
- Đề thi Tiếng Việt lớp 5 (có đáp án)
- Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5(có đáp án)
- Đề thi Toán lớp 5 (có đáp án)
- Bài tập cuối tuần Toán lớp 5 (có đáp án)
- Ôn hè Toán lớp 5 lên lớp 6
- Đề thi Tiếng Anh lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Khoa học lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Lịch Sử & Địa Lí lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Đạo Đức lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Tin học lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Công nghệ lớp 5 (có đáp án)