Giáo án Đạo đức lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 11: Em chủ động phòng, tránh xâm hại

Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

Mã hoá

1. Phẩm chất chủ yếu

Trách nhiệm

Tự giác, chủ động trong việc phòng, tránh xâm hại.

TN 11.1

Trung thực

Mạnh dạn nói lên ý kiến của mình để phòng, tránh xâm hại hiệu quả.

TT 11.2

2. Năng lực chung

Giao tiếp và hợp tác

Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong xử lí tình huống; ứng xử khéo léo để chủ động phòng, tránh xâm hại.

GTHT 11.3

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Biết một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại.

GQVD 11.4

3. Năng lực môn học (đặc thù)

3.1. Năng lực điều chỉnh hành vi

Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi

Nhận biết được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em và một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại.

CMHV 11.5

Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác

Tự đánh giá được những hành vi xâm hại và không xâm hại trong các tình huống khác nhau.

CMHV 11.6

Năng lực điều chỉnh hành vi

Thực hiện được một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại.

CMHV 11.7

3.2. Năng lực phát triển bản thân

Năng lực phát triển bản thân

Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.

PTBT 11.8

Thực hiện được một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại.

PTBT 11.9

Hoạt động học
(105 phút)

Mục tiêu

Nội dung dạy học
trọng tâm

Phương pháp/ Kĩ thuật/ Hình thức dạy học

Phương án đánh giá

Hoạt động Khởi động
(7 phút)

Tạo tâm thế học tập cho HS.

Chơi trò chơi

Trò chơi

Đánh giá thông qua quan sát thái độ khởi động.

Hoạt động Kiến tạo tri thức mới
(30 phút)

TN 11.1,

TT 11.2,

GTHT 11.3,

GQVĐ 11.4,

CMHV 11.5,

CMHV 11.6,

PTBT 11.8,

PTBT 11.9

– Một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.

– Một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại. 

– Dạy học hợp tác

– Trực quan

– Đàm thoại

– Kĩ thuật Tia chớp

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động Luyện tập
(30 phút)

TN 11.1,

TT 11.2,

GTHT 11.3,

GQVĐ 11.4,

CMHV 11.5,

CMHV 11.6,

CMHV 11.7,

PTBT 11.8,

PTBT 11.9

– Nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.

– Thực hiện kĩ năng phòng, tránh xâm hại.

– Dạy học hợp tác

– Dạy học giải quyết vấn đề

– Đàm thoại

– Kĩ thuật Sắm vai

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động Vận dụng

(30 phút)

TN 11.1,

TT 11.2,

GTHT 11.3,

GQVĐ 11.4,

CMHV 11.5,

CMHV 11.6,

CMHV 11.7,

PTBT 11.8,

PTBT 11.9

Vận dụng để thực hiện kĩ năng phòng, tránh xâm hại.

– Dạy học hợp tác

– Dạy học cá nhân

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động Tổng kết
(8 phút)

Theo yêu cầu cần đạt

Đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt

Dạy học cá nhân

Đánh giá qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Hoạt động Khởi động (7 phút): Nghe, vận động theo bài hát Năm ngón tay xinh  

– Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học Em chủ động phòng, tránh xâm hại.

– Nội dung: Nghe và vận động theo bài hát Năm ngón tay xinh.

– Sản phẩm: Câu trả lời của HS, thái độ tích cực của HS.

– Tổ chức thực hiện:

1. GV tổ chức cho HS nghe, vận động theo bài hát Năm ngón tay xinh (Nhạc và lời: Đoàn Ngô Tĩnh). 

2. Sau khi kết thúc bài hát, GV nêu yêu cầu cho cả lớp: Nêu cách sử dụng quy tắc năm ngón tay mà bài hát nhắc đến (GV có thể tổ chức bằng kĩ thuật Công não tập thể, mỗi HS nêu một ý kiến).

3. Sau khi HS chia sẻ xong, GV ghi nhận thông tin mà HS chia sẻ và tổng kết lại hoạt động để kết nối vào bài học.

Gợi ý: Cơ thể em là của em và không ai được đụng chạm vào cơ thể em nếu em chưa cho phép. Quy tắc năm ngón tay là một trong những bí quyết giúp em luôn chủ động nhận biết và phòng, tránh xâm hại. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em và một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại.

1. HS lắng nghe hướng dẫn của GV, cùng nghe và vận động theo bài hát.

2. HS trả lời và nhận xét lẫn nhau.

3. HS lắng nghe GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (30 phút)

KTTTM 1. Đọc thông tin và thực hiện yêu cầu

– Mục tiêu: TN 11.1, TT 11.2, GTHT 11.3, GQVĐ 11.4, CMHV 11.5, PTBT 11.8.

– Nội dung: Một số quy định pháp luật cơ bản về phòng, tránh xâm hại trẻ em được quy định trong Luật Trẻ em năm 2016 và Bộ luật Hình sự năm 2015, sửa đổi, bổ sung năm 2017.

– Sản phẩm: HS tích cực tham gia hoạt động, nêu được các quy định pháp luật cơ bản về phòng, tránh xâm hại trẻ em.

– Tổ chức thực hiện:

1. GV tổ chức lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc 4 thông tin trang 53 – 54 SGK, thảo luận và thực hiện yêu cầu: Nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.

2. GV yêu cầu HS trình bày một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em theo dạng sơ đồ tư duy và báo cáo sản phẩm.

3. GV mời đại diện các nhóm HS lên trình bày sản phẩm sơ đồ tư duy của nhóm mình, mời các nhóm khác nhận xét và chia sẻ kết quả thảo luận của mình.

4. GV đúc kết, ghi nhận quá trình thảo luận nhóm của HS và chốt lại thông tin về một số điều luật cơ bản về phòng, tránh xâm hại trẻ em được quy định trong Luật Trẻ em năm 2016 và Bộ luật Hình sự năm 2015, sửa đổi, bổ sung năm 2017 trước khi chuyển sang hoạt động tiếp theo.

1. HS lắng nghe yêu cầu và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

2. HS thảo luận nhóm và vẽ sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức.

3. HS trình bày sản phẩm và góp ý lẫn nhau.

4. HS lắng nghe GV góp ý, nhận xét.