Giáo án Đạo đức lớp 5 Bài 8: Em bảo vệ môi trường - Chân trời sáng tạo

Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

Mã hoá

1. Phẩm chất chủ yếu

Trách nhiệm

Tự giác trong việc bảo vệ môi trường sống.

TN 8.1

Yêu nước

Sẵn sàng bảo vệ môi trường sống; không đồng tình với những hành vi gây ô nhiễm môi trường.

YN 8.2

2. Năng lực chung

Giao tiếp và hợp tác

Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong xử lí tình huống; ứng xử văn minh, lịch sự trong các tình huống để bảo vệ môi trường.

GTHT 8.3

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Biết bảo vệ môi trường sống bằng những việc làm cụ thể, sáng tạo.

GQVD 8.4

3. Năng lực môn học (đặc thù)

Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi

Nhận biết được một số việc làm bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng phù hợp với khả năng.

CMHV 8.5

Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác

Không đồng tình với những hành vi gây ô nhiễm môi trường; nhắc nhở người thân, bạn bè bảo vệ môi trường sống.

CMHV 8.6

Năng lực điều chỉnh hành vi

Biết bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.

CMHV 8.7

Hoạt động học
(70 phút)

Mục tiêu

Nội dung dạy học
trọng tâm

Phương pháp/ Kĩ thuật/ Hình thức dạy học

Phương án    đánh giá

Hoạt động Khởi động
(5 phút)

Tạo tâm thế học tập cho HS.

Nghe và vận động theo bài hát.

 Trò chơi 

Đánh giá thông qua quan sát thái độ khởi động.

Hoạt động Kiến tạo
tri thức mới
(25 phút)

TN 8.1,

YN 8.2,

CMHV 8.5,

CMHV 8.6

Một số việc làm bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng phù hợp với khả năng.

– Dạy học hợp tác

– Trực quan

– Đàm thoại

– Kĩ thuật Tia chớp

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động Luyện tập
(20 phút)

TN 8.1,

YN 8.2,

GTHT 8.3,

GQVĐ 8.4,

CMHV 8.5,

CMHV 8.6,

CMHV 8.7

– Nhận biết được một số việc làm bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng phù hợp với khả năng.

– Không đồng tình với những hành vi gây ô nhiễm môi trường; nhắc nhở người thân, bạn bè bảo vệ môi trường sống.

– Biết bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.

– Dạy học hợp tác

– Dạy học giải quyết vấn đề

– Đàm thoại

– Kĩ thuật Sắm vai

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động
Vận dụng
(15 phút)

TN 8.1,

YN 8.2,

GTHT 8.3,

GQVĐ 8.4,

CMHV 8.5,

CMHV 8.6,

CMHV 8.7

Vận dụng để bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.

– Dạy học hợp tác

– Dạy học cá nhân

– Đánh giá thông qua nhiệm vụ học tập.

– Đánh giá thông qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động Tổng kết
(5 phút)

Theo yêu cầu cần đạt

Đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt.

Dạy học cá nhân

Đánh giá qua quan sát thái độ, hành vi.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Hoạt động Khởi động (5 phút)

– Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học Em bảo vệ môi trường.

– Nội dung: Nghe và vận động theo bài hát Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn.

– Sản phẩm: Câu trả lời của HS, thái độ tích cực của HS.

– Tổ chức thực hiện:

1. GV tổ chức HS cùng nghe và vận động theo bài hát Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn (Nhạc và lời: Vũ Kim Dung). 

2. Sau khi tổ chức hoạt động, GV đặt câu hỏi cho cả lớp: Theo em, bài hát trên truyền tải thông điệp gì?

3. GV mời 3 – 5 HS chia sẻ và đặt câu hỏi sâu hơn: Em đã làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? để khai thác kiến thức, kinh nghiệm của HS.

4. Sau khi HS chia sẻ xong, GV ghi nhận thông tin và tổng kết hoạt động để kết nối vào bài học.

Gợi ý: Bảo vệ môi trường sống là trách nhiệm của mỗi cá nhân. Trái Đất của chúng ta có giữ được màu xanh hay không, tất cả phụ thuộc vào sự nỗ lực bảo vệ và chăm sóc của các thế hệ HS tương lai. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng.

1. HS nghe, vận động theo bài hát dưới sự hướng dẫn của GV.

2. HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV.

3. HS nhận xét lẫn nhau và lắng nghe GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (25 phút)

KTTTM 1. Đọc thông tin và trả lời câu hỏi

– Mục tiêu: TN 8.1, CMHV 8.5, CMHV 8.6.

– Nội dung: Ý nghĩa của Giờ Trái Đất và Ngày Trái Đất. 

+ Ý nghĩa của Giờ Trái Đất: Nâng cao ý thức của cộng đồng về tiết kiệm năng lượng, bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu trên toàn thế giới.

+ Ý nghĩa của Ngày Trái Đất: Ngày vận động mọi người nâng cao nhận thức và hành động nhằm bảo vệ giá trị của môi trường sống.

– Sản phẩm: HS tích cực tham gia hoạt động, nêu được ý nghĩa của Ngày Trái Đất và Giờ Trái Đất.

– Tổ chức thực hiện: