Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 4 Chân trời sáng tạo (Bản 2)

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 4 Chân trời sáng tạo (Bản 2)

Xem thử

Chỉ từ 250k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù

- Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia văn nghệ theo chủ đề “Trường học thân yêu của em”

- Chia sẻ được cảm xúc của em về mái trường mến yêu.

2. Năng lực chung

- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Tham gia hoạt động do nhà trường tổ chức và thực hiện đúng nhiệm vụ của mình trong quá trình tham gia.

3. Phẩm chất:

 - Phẩm chất trách nhiệm: Trách nhiệm với công việc được giao trong buổi biểu diễn văn nghệ.

- Phẩm chất nhân ái: Thể hiện sự tin tưởng, hào hứng, cổ vũ động viên các bạn biểu diễn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên:

- Chuẩn bị sân khấu

- Tổ chức luyện tập cho sinh các tiết mục văn nghệ

2. Học sinh:

- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ để biểu diễn

- Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi ngay ngắn.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

a) Mục tiêu - Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia văn nghệ theo chủ đề “Trường học thân yêu của em” - Chia sẻ được cảm xúc của em về mái trường mến yêu. b) Tiến trình hoạt động – GV tổ chức cho HS tham gia biểu diễn văn nghệ theo kế hoạch của nhà trường: – GV tổ chức cho HS tham gia múa hát tập thể theo chủ đề “Trường học thân yêu của em” theo kế hoạch của nhà trường. – GV cho HS chia sẻ nhóm đôi về điều em cảm thấy thích thú nhất khi tham gia hoạt động này. - Kết thúc, dặn dò.

- HS có nhiệm vụ thực hiện theo phân công. Các HS khác cổ vũ các bạn với tinh thần văn minh.

IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG (nếu có)

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

TUẦN 4:

Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề:

EM VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN YÊU

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

HS thực hiện được:

– Làm được sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân có sử dụng các tư liệu, sản phẩm thu thập được.

Tiết trải nghiệm góp phần hình thành các năng lực, phẩm chất:

1. Năng lực đặc thù:

– Thích ứng với cuộc sống: Học sinh hiểu biết hơn về bản thân và môi trường sống thông qua hoạt động thu gom, sắp xếp các tư liệu để làm sản phẩm về sự thay đổi của bản thân;

2. Năng lực chung

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp.

3. Phẩm chất

- Phẩm chất nhân ái: Yêu thương bản thân, tôn trọng sự khác biệt của bạn bè

– Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với bản thân hơn thông qua hoạt động nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, các sản phẩm được lưu giữ; có trách nhiệm với nhà trường và xã hội thông qua việc tham gia các hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.

- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động a) Mục tiêu – Tạo hứng thú cho HS và bắt nhịp vào tiết HĐTN của tuần. b) Cách tiến hành – GV tổ chức cho HS vận động theo nhạc có nội dung gần gũi với chủ đề. – GV dẫn dắt vào chủ đề: Trong tiết trải nghiệm hôm nay chúng ta cùng làm sản phẩm để giới thiệu sự thay đổi của bản thân và cùng nhau thực hiện buổi triển lãm sản phẩm đã làm được nhé. Hoạt động 7. Nhận diện về sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, sản phẩm thu thập được a) Mục tiêu Làm được sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân có sử dụng các tư liệu, sản phẩm thu thập được theo ý tưởng của cá nhân. b) Cách tiến hành * Nêu ý tưởng và cách làm sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân – GV tổ chức trao đổi để nêu vấn đề về việc làm sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân: + Em có cảm xúc gì khi tự mình tập hợp tư liệu, sản phẩm và khám phá quá trình thay đổi của bản thân mình? + Em có muốn làm sản phẩm để lưu lại quá trình thay đổi của bản thân mình không? + Sản phẩm em định làm để giới thiệu về sự thay đổi của bản thân mình là gì? – GV gợi mở để HS đề xuất tiêu chí của sản phẩm trước khi làm: + Theo em, để giới thiệu được sự thay đổi của bản thân thì sản phẩm cần có những tiêu chí gì? + Để sản phẩm mang lại hiệu quả cao trong khi giới thiệu, sử dụng,… chúng ta cần thêm tiêu chí gì? (Hoặc, để sản phẩm đẹp, bền chúng ta cần thêm tiêu chí gì?) – GV tổ chức cho HS thảo luận để xây dựng giải pháp thực hiện sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân theo ý tưởng của mình. GV phát cho mỗi HS 1 phiếu học tập để trình bày ý tưởng như sau: PHÁC THẢO SẢN PHẨM GIỚI THIỆU VỀ SỰ THAY ĐỔI CỦA BẢN THÂN HỌ VÀ TÊN…………………………… 1. Hãy ghi tên sản phẩm và vẽ phác thảo sản phẩm của em (hình dạng, kích thước, vật liệu, dụng cụ cần dùng) 2. Ghi chú các thành phần: Độ tuổi Tư liệu minh chứng     3. Cách thực hiện: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… – GV tổ chức cho HS trình bày ý tưởng làm sản phẩm của mình, mời các bạn trong nhóm góp ý. – GV tổ chức cho HS làm sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân, chuẩn bị Triển lãm “Tôi đang lớn”.

– HS nghe GV hướng dẫn sau đó tham gia trò chơi. – HS phát biểu ý tưởng cá nhân thoải mái nêu ý tưởng: Làm clip, làm bài trình chiếu trên PowerPoint, làm an bum, làm cuốn phim, làm sổ kỉ niệm,…. – Nhiều HS nêu ý kiến. Các em có thể  tập trung vào các ý kiến như: + Sản phẩm có hình ảnh, tư liệu,.., được sắp xếp theo độ tuổi; + Sản phẩm có mô tả thông tin về sự thay đổi thể chất, khả năng theo độ tuổi;… + Sản phẩm trang trí hài hoà, đảm bảo tính thẩm mĩ, chắc chắn và sử dụng được nhiều lần. – HS nhận phiếu, thực hiện phác thảo sản phẩm và trình bày cách làm của mình trong nhóm và nghe các bạn trong nhóm góp ý. – Các học sinh trình bày bản thiết kế sản phẩm của mình. Mỗi phần trình bày đại diện cho 1 hình thức của sản phẩm. + 1 HS trình bày về làm anbum, + 1 HS trình bày về làm sổ tay kỉ niệm. + 1 em trình bày về làm bản thuyết trình Powerpoint. + … Sau đó, GV góp ý để ý tưởng khả thi.

................................

................................

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 5

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 6

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 7

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 8

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 9

---