Giáo án Khoa học lớp 4 Chân trời sáng tạo Bài 6: Ô nhiễm không khí và bảo vệ môi trường không khí

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về một số nguồn có thể gây ô nhiễm không khí.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b, 1c, 1d (SGK, trang 29).

- GV đặt câu hỏi: Theo em, chúng ta nên sử dụng loại bếp nào để hạn chế ô nhiễm không khí?

- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và đặt câu hỏi liên hệ thực tế: Gia đình em đang sử dụng loại bếp nào?

- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học: Bếp củi, bếp than tổ ong là những bếp gây ô nhiễm môi trường không khí vì vậy chúng ta không nên sử dụng những loại bếp này. Bếp than tổ ong thải ra khí rất có hại cho môi trường và gây ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe con người (bệnh về đường hô hấp),… Ngoài 2 loại bếp trên còn có các nguyên nhân khác gây ô nhiễm không khí. Các nguyên nhân này được đề cập đến trong bài học hôm nay: Ô nhiễm không khí và bảo vệ môi trường không khí (tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận biết nguyên nhân gây ra ô nhiễm không khí

a. Mục tiêu: HS giải thích được một số nguyên nhân gây ra ô nhiễm không khí.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

- GV yêu cầu HS:

+ Mô tả một số dấu hiệu không khí bị ô nhiễm.

+ Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí.

- GV mời đại diện 2- 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và đưa ra đáp án:

+ Hình 2: Núi lửa phun trào sinh ra lượng lớn khí metan, clo, lưu huỳnh, bụi,… gây ô nhiễm nghiêm trọng bầu không khí. Đây là trường hợp ô nhiễm không khí do nguyên nhân tự nhiên.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Chúng ta nên dùng bếp từ, bếp ga để hạn chế ô nhiễm không khí.

- HS lắng nghe câu hỏi của GV.

- HS trả lời: Gia đình em dùng bếp ga.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi chép.