Giáo án bài Trình bày suy nghĩ về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã đọc) - Kết nối tri thức

        HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

                DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung nói

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học;

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày sản phẩm thảo luận;

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức: Ghi lên bảng

I. TRƯỚC KHI NÓI

1. Chuẩn bị nội dung

- Dựa vào các tác phẩm đã học để chọn nội dung phù hợp:

+ Đề tài người lính

+ Đề tài tình yêu đất nước

+ Đề tài tình yêu quê hương

- Sưu tầm tranh ảnh, video, bài hát, bài thơ có có nội dung liên quan để minh họa cho bài nói

- Lập dàn ý cho bài nói:

Ví dụ vấn đề «suy nghĩ về hình ảnh người lính»

+ Giới thiệu về người lính

+ Vẻ đẹp của người lính

+ Biểu hiện cụ thể của vẻ đẹp ấy mà gợi cho em nhiều ấn tượng

+ Nêu những suy nghĩ của em về việc làm của người lính

2. Luyện tập

- Tập luyện một mình

- Trình bày trước bạn bè, người thân

- Chọn cách nói tự nhiên, gần gũi, rút kinh nghiệm sau những lần tập luyện

        HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

                DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV nêu đề bài:

Ví dụ: «Hình ảnh người lính»

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, tiến hành tìm ý và lập dàn ý

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV hướng dẫn HS trao đổi sau khi nói

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

II. TRÌNH BÀY BÀI NÓI

1. Mở đầu

Chào hỏi, giới thiệu đề tài, vấn đề của bài nói và tầm quan trọng của nó.

Ví dụ

Ví dụ đề tài: «Hình ảnh người lính»

Kính chào thầy cô và các bạn. Tôi tên là............học sinh.........trường.........Đề tài người lính là đề tài tốn nhiều giấy mực của các nhà văn nhà thơ thời kì kháng chiến chống giặc cứu nước. Có người vẽ lên cuộc sống vất vả, sự hi sinh anh dũng nơi chiến trường của các chiến sĩ, có người vẽ lên vẻ đẹp oai hùng, uy nghi cùng với tinh thần lạc quan… Nhưng tất cả đều thể hiện tình yêu gia đình, yêu quê hương, đất nước sâu sắc. Vậy hình ảnh người lính được thể hiện như thế nào trong thơ văn kháng chiến, xin mời thầy cô và các bạn cùng lắng nghe và trao đổi.

2. Nội dung chính

- Trình bày các khía cạnh của vấn đề với lí lẽ và bằng chứng thuyết phục…

- Chú ý sử dụng từ ngữ liên kết: trước tiên, sau đó, mặt khác, không chỉ vậy….

- Điều chỉnh giọng nói, tốc độ nói, cử chỉ, cảm xúc sao cho phù hợp…

- Có thể sử dụng tranh ảnh, video hỗ trợ để bài nói hấp dẫn, sinh động, thu hút người nghe.

3. Kết thúc

Phát biểu suy nghĩ của em, lời cảm ơn

Ví dụ đề tài: «Hình ảnh người lính»

Cuối cùng, thông qua bài trao đổi này tôi cũng mong muốn: tôi và các bạn cũng nhau phát huy những nét đẹp của các anh lính bộ đội cụ Hồ thông qua các hành động cụ thể như: cố gắng học tập thật tốt, tham gia vào các công việc chung của nhà trường, giúp đỡ bố mẹ việc nhà….Cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe. Tôi rất vinh hạnh nếu được nghe chia sẻ của thầy cô và các bạn vấn đề khác mà mọi người quan tâm.

* Một số lưu ý khi trình bày bài nói

1. Nói to, rõ ràng, truyền cảm, thống nhất ngôi kể

2. Kể theo dàn ý, đảm bảo thời gian quy định

3. Sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ phù hợp (cử chỉ, ánh mắt, nét mặt…)

4. Kết hợp trình bày vấn đề với sử dụng tranh ảnh, bài hát để tăng sức hấp dẫn

III. SAU KHI NÓI

Người nghe

Trao đổi về bài nói với tinh thần xây dựng và tôn trọng. Có thể trao đổi một số nội dung như:

+ Những nội dung (hoặc những điểm) còn chưa rõ trong bài trình bày.

+ Đóng góp chính của người nói trên vấn đề đang trao đổi.

+ Lí lẽ và bằng chứng mà người nói sử dụng.

Người nói

Lắng nghe, phản hồi những ý kiến của người nghe với tinh thần cầu thị:

+ Giải thích thêm những chỗ người nghe chưa rõ.

+ Tiếp thu những ý kiến góp ý mà em cho là xác đáng.

+ Bổ sung lí lẽ, bằng chứng để bảo vệ ý kiến của mình nếu nhận thấy ý kiến đó đúng.