Giáo án Văn 8 bài Hai cây phong (Tiết 1) - Giáo án Ngữ văn lớp 8

HĐ1.HDHS đọc- tìm hiểuchú thích:

- GV hướng dẫn đọc: giọng kể, chú ý các từ ngữ miêu tả.

GV đọc mẫu, Hs đọc, nhận xét.

- Gọi hs tóm tắt văn bản.

I. Đọc và tìm hiểu chú thích:

1. Đọc, tóm tắt:

H: Theo dõi chú thích sao (SGK-99).

Nêu vài nét về tác giả, tác phẩm?

(Ông là một kỹ sư nông nghiệp, vì yêu quê hương và có tâm hồn nhạy cảm nên từ 1985 ông chuyển sang nghề viết văn và trở thành nhà văn nổi tiếng).

Tác phẩm tiêu biểu: Gia-mi-li-a, Núi đồi và thảo nguyên, Người thầy đầu tiên, Cây phong non trùm khăn đỏ, Mắt lạc đà, Vĩnh biệt Gun-xa-rư, Con tàu trắng, Một ngày dài hơn thế kỉ…

H: Giải thích các từ “thảo nguyên”, “hải đăng”?

“hải đăng” → từ Hán Việt đã học ở lớp 6.

2.Tìm hiểu chú thích:

a. Tác giả: Ai-ma-tốp (11/12/1928) là nhà văn lớn của Cư-rơ-gư-xtan (thuộc Liên Xô trước đây).

b. Tác phẩm:

Văn bản là phần đầu của truyện “Người thầy đâu tiên”.

c. Từ khó :(SGK).

HĐ2. Đọc hiểu văn bản:

H: Xác định thể loại văn bản?

H: Chia bố cục văn bản và nêu nội dung chính của văn bản?

II. Đọc hiểu văn bản:

1. Thể loại: truyện vừa

2. Bố cục: Hai phần

+ Phần 1: Từ đầu → chiếc gương thần xanh.

+ Phần 2: tiếp → xa thẳm biêng biếc kia.

( phần còn lại gắn với mạch kể của phần 1)

3. Phân tích:

a. Hai mạch kể lồng ghép trong văn bản.

+ Người kể chuyện xưng “tôi” (từ đầu...chiếc gương thần xanh” và “tôi lắng nghe”... đến hết) → mạch kể thứ nhất

+ Người kể xưng “chúng tôi” ( từ “vào năm học cuối cùng”... “biêng biếc kia”) → mạch kể thứ hai.

H: Người kể chuyện lựa chọn trình tự kể chuyện ntn?

( Người kể giới thiệu mình là hoạ sĩ, đứng ở hiện tại để kể chuyện nên xảm xúc về hai cây phong trong lòng người kể từ hiện tại trở về quá khứ → tạo thành mạch kể thứ hai.Không nhất thiết là nhà văn → nói chính xác là nhà văn hoá thân vào nhân vật “tôi” để kể chuyện.. )

- Người kể vẫn là “tôi” nhưng lại nhân danh cả bọn con trai ngày trước và hồi ấy người kể cũng là một cậu bé trong bọn nhằm khắc hoạ thêm vẻ đẹp của tuổi thơ gắn bó với hai cây phong..

→ nghệ thuật kể chuyện hết sức độc đáo.

H: Mối quan hệ của hai mạch kể? Tác dụng?

H: Vì sao có thể nói mạch kể chuyện của người kể xưng “tôi” quan trọng hơn?

- Dựa độ dài văn bản của hai mạch kể, “tôi” có cả ở hai mạch kể.

- Gọi HS đọc đoạn đầu:

H: Trong cái nhìn của nhân vật tôi hai cây phong hiện lên như thế nào?

( Vị trí, hình dáng, hoạt động, âm thanh)

b. Hình ảnh hai cây phong:

b.1 Hai cây phong trong cái nhìn của họa sĩ:

- Vị trí: Gữa ngọn đồi phí trên làng có hai cây phong lớn.

- Đặc điểm:

+ Có tiếng nói riêng

+ Có tâm hồn riêng.

-Hình dáng:Hai cây phong như những ngọn hải đăng đặt trên núi.

- Âm thanh:

+ Chan chứa những lời ca êm dịu

+ không ngớt những tiếng rì rào theo nhiều cung bậc(như làn sóng thỷ triều vỗ vào bãi cát... thì thầm thiết tha nồng thắm... khắp lá cành cất tiếng thở dài ...reo vù vù như ngọn lửa bốc cháy rừng rực)

- Hoạt động:Nghêng ngả thân cây, lay động lá cành.

- Tình cảm của tôi:

+ Hai cây phong gợi nhiều cảm xúc( đi xa về đưa mắt tìm hai cây phong, mong được nhìn thấy hai cây phong đến với hai cây phong)