Giáo án Văn 8 bài Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Giáo án Ngữ văn lớp 8

Giáo án Văn 8 bài Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

Link tải Giáo án Văn 8 bài Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

- Học sinh biết cách lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng xây dựng bố cục, sắp xếp ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.

- Viết một bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 450 chữ.

3. Thái độ

- GD cho hs ý thức có thái độ nghiêm túc đúng đắn đối với môn học. Có ý thức sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm khi viết văn tự sự.

II. Chuẩn bị tài liệu

1. Giáo viên

Giáo án, sách tham khảo,bảng phụ, chuẩn kt kn.

2. Học sinh

Chuẩn bị bài, vở ghi, vở chuẩn bị bài, sách giáo khoa, sách bài tập.

III. Tiến trình tổ chức dạy học

1. Ổn định tổ chức Sĩ số:

2. Kiểm tra

H: Người ta kết hợp các yêu tố tự sự miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự như thế nào? Tác dụng của từng yếu tố đó trong văn bản tự sự?

- Các yếu tố m/t và biểu cảm này đan xen với yếu tố tự sự.

* Vai trò , t/d của y/t miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự : Làm cho sự việc đc kể thêm sinh động ( màu sắc, hương vị , hình dáng, diện mạo, của sự việc , nhân vật, hành động …như hiện ra trước mắt người đọc). Yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho ý nghĩa truỵên thêm thấm thía sâu sắc. Giúp t/g thể hiện đc thái độ trân trọng và t/c yêu mến của mình đối với nhân vật và sự việc.

- Các yếu tố kể (tự sự) có vai trò quan trọng cấu thành câu chuyện

3. Bài mới

Muốn viết bài văn tự sự có kết hợp miêu tả, biểu cảm tốt, chúng ta cần lập dàn ý.

Vậy cách làm dàn ý một bài văn tự sự như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiêt hôm nay.

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

HĐ1. HDHS tìm hiểu dàn ý của bài văn tự sự:

- Đọc bài văn “Món quà sinh nhật”- SGK -tr 29.

I. Dàn ý của bài văn tự sự.

1. Tìm hiểu dàn ý của bài văn tự sự.

a. Bài tập/92

Văn bản: Món quà sinh nhật.

H: Hãy chỉ ra bố cục của bài văn?

H: Nêu nội dung khái quát của từng phần?

- Mở bài: từ đầu ... bày la liệt trên bàn.

( Kể và tả quang cảnh chung của buổi sinh nhật).

- Thân bài: Tiếp... chỉ gật đầu không nói.

( kể về món quà sinh nhật độc đáo của Trinh).

- Kết bài: phần còn lại ( cảm nghĩ của người bạn về món quà sinh nhật).

H: Truyện kể về việc gì? Ai là người kể chuyện? ở ngôi thứ mấy?

* Truyện kể về sinh nhật Trang, Trinh không có xe nên đến muộn và món quà bất ngờ của Trinh.

- Người kể là Trang- ngôi thứ nhất.

H: Truyện xảy ra ở đâu? Với ai? Có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính?

- Truyện xảy ra ở nhà Trang vào buổi sinh nhật.

- Nhân vật: Trang, các bạn, Trinh.

- Nhân vật chính: Trang.

H: Tính cách của các nhân vật ra sao?

- Tính cách của nhân vật: mọi người đều vui vẻ cười nói.

+ Trang : bồn chồn lo lắng.

+ Trinh: hiền lành, hay cười, bẽn lẽn.

H: Câu chuyện diễn ra như thế nào?

- Diễn biến truyện:

+ Mở đầu: cảnh sinh nhật vui vẻ, đông đúc ở nhà Trang.

+ Diễn biến- Đỉnh điểm đợi mãi không thấy Trinh đến.

+ Kết thúc : Trinh đến khi mọi người đã bắt đầu ra về và món quà bất ngờ của Trinh.

H: Chỉ ra những yếu tố miêu tả, biểu cảm trong truyện?

- Yếu tố miêu tả: Nhân kỷ niệm... trên bàn.

+ Trinh tươi cười đi vào.

+ Trinh lỏn lẻn, đầu hơi nghiêng.

+ Quả to, cùi dày, ăn giòn và thơm.

- Yếu tố biểu cảm:

+ Tôi thấy tủi thân và giận Trinh.

+ Tôi giận mình quá.

+ Cảm ơn Trinh... thơm mát này.

H: Tác dụng của các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn bản trên?

Cách đưa yếu tố miêu tả biểu cảm vào dàn ý?

b. Nhận xét:

⇒ yếu tố miêu tả, biểu cảm kết hợp đan xen với yếu tố tự sự

-Yếu tố miêu tả và biểu cảm: tô đậm tính cách nhân vật, giúp người đọc hiểu sâu hơn tình cảm, tính cách phẩm chất của nhân vật.

H: Tác giả kể theo trình tự nào? - Trình tự : thời gian- theo diễn biến đầu - cuối, nhưng trong khi kể có dùng hồi ức ngược thời gian.

H: Từ bài tập trên em rút ra nhận xét gì về dàn ý của bài văn tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm?

H: Vai trò của từng phần?

2. Dàn ý của bài văn tự sự.

a. Mở bài: Giới thiệu nhân vật, sự việc và tình huống xảy ra câu chuyện.

b. Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện theo một trình tự nhất định. Kết hợp miêu tả sự vật, sự viếc, con người và thể hiện tình cảm, thái độ.

c. Kết bài: Nêu kết cục và cảm nghĩ của người trong cuộc.

H: So sánh dàn ý của bài văn tự sự với dàn ý của bài văn tự sự kết hợp miêu tả , em thấy có gì giống và khác nhau?

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.

⇒ GV chốt.

- Chủ yếu cũng gồm 3 phần nhưng có đưa thêm yếu tố miêu tả, biểu cảm kết hợp đan xen với yếu tố tự sự

3. Ghi nhớ (SGK/ 95)

HĐ2. HDHS luyện tập:

- Đọc bài 1, nêu yêu cầu

- T/C thảo luận bàn 5 phú

⇒ Báo cáo, nhận xét.

GV kết luận.

III. Luyện tập:

Bài tập 1/95

- Lập dàn ý cho văn bản “Cô bé bán diêm”.

a. Mở bài:

- Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia cảnh của nhân vật chính- cô bé bán diêm.

b. Thân bài:

- Không bán được diêm em bé không dám về nhà, em bị rét ngồi nép bên tường.

- Em liều đánh các que diêm và mộng tưởng hiện ra...( 5 lần quẹt diêm gắn với 5 mộng tưởng)

* Yếu tố miêu tả, biểu cảm: đan xen trong quá trình kể: Mỗi lần em bé quẹt diêm mộng tưởng hiện lên → tác giả miêu tả rất sinh động kèm theo đó là những suy nghĩ, tâm trạng nhân vật.

c. Kết bài:

- Em bé chết vì rét, mọi người không ai biết về những điều kì diệu mà em đã trông thấy, thái độ của ng qua đường.

- Đọc bài 2, nêu yêu cầu?

- HS làm bài.

- Gọi 1 HS lên bảng lập dàn ý.

- HS nhận xét.

- GV sửa chữa, bổ sung.

Bài tập 2 /92

- Lập dàn ý cho đề bài: Hãy kể một kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động và nhớ mãi.

a. Mở bài: Giới thiệu người bạn của mình là ai? Kỉ niệm khiến em xúc động là kỉ niệm gì? (nêu khái quát).

b. Thân bài: Tập trung kể về kỉ niệm xúc động ấy.

- Nó xảy ra ở đâu? lúc nào? với ai?

- Chuyện xảy ra như thế nào? Mở đầu, diễn biến, kết quả?

- Điều gì khiến em xúc động, xúc động như thế nào? (miêu tả các biểu hiện xúc động đó).

c. Kết bài: suy nghĩ gì về kỷ niệm đó và người bạn.

4. Củng cố, luyện tập

H: Nêu dàn ý của bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm?

H: Cách đưa yêu tố miêu tả và biểu cảm vào dàn ý?

5. Hướng dẫn học ở nhà

Học bài, ghi nhớ, xem lại các bài tập, tập làm thành bài văn hoàn chỉnh ,chuẩn bị bài: “Hai cây phong”

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 8 hay khác:

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 8 tại khoahoc.vietjack.com

Quý phụ huynh và học sinh có thể đăng ký các khóa học tốt lớp 8 bởi các thầy cô nổi tiếng của vietjack tại Khóa học tốt lớp 8

GIẢM GIÁ 75% KHÓA HỌC VIETJACK HỖ TRỢ DỊCH COVID

Tổng hợp các video dạy học từ các giáo viên giỏi nhất - CHỈ TỪ 199K tại khoahoc.vietjack.com

Tổng đài hỗ trợ đăng ký khóa học: 084 283 45 85

Học tốt toán 8 - Thầy Phan Toàn

4.5 (243)

799,000đs

250,000 VNĐ

Tiếng Anh lớp 8 - Cô Hoài Thu

4.5 (243)

799,000đ

250,000 VNĐ

Học tốt Văn 8 - Cô Mỹ Linh

4.5 (243)

799,000đ

250,000 VNĐ

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k7: fb.com/groups/hoctap2k7/

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 8 của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 8 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.


Các loạt bài lớp 8 khác