Giáo án Văn 8 bài Thông tin về ngày trái đất năm 2000 - Giáo án Ngữ văn lớp 8

HĐ1. HDHS đọc và tìm hiểu chú thích:

- Hướng dẫn :

- GV hướng dẫn đọc: nhấn giọng rành rọt từng điểm kiến nghị, phần cuối giọng điệu của một lời kêu gọi.

- GV đọc mẫu, HS đọc.

- HS và GV nhận xét.

I. Đọc và tìm hiểu chú thích:

1. Đọc:

HĐ2. HDHS đọc- hiểu văn bản:

- Gv giới thiệu thể loại văn bản?

H:Nên chia văn bản làm mấy phần? Nội dung của từng phần?

II. Đọc hiểu văn bản:

1.Thể loại: Thuyết minh.nội dung mang tính chất nhật dụng.

2.Bố cục:

Văn bản gồm 3 phần:

- P1: Từ đầu ... không sử dụng bao bì nilon → Trình bày nguyên nhân ra đời của bản thông điệp.

- P2: Tiếp... đối với môi trường → tác hại của việc sử dụng bao bì nilon, giải pháp.

- P3: phần còn lại → lời kêu gọi.

H: Em nhận xét như thế nào về sự sắp xếp bố cục của văn bản?

H: Chỉ ra bố cục của văn bản?

H: Tác dụng của từ “vì vậy” trong việc liên kết các phần của văn bản?

- Từ “vì vậy” giúp đoạn 2 gắn với đoạn 1 của phần 2 một cách tự nhiên.

Đoạn 1: đi từ nguyên nhân cơ bản đến hệ quả cụ thể - gắn với đoạn 2 một cách tự nhiên hợp lí.

H:Văn bản này có nội dụng tính chất nhật dụng. Tại sao ta có thể

- ND văn bản đề cập tới một vấn để mang tính thời sự, đang đc mọi người quan tâm.

* Đây là văn bản nhật dụng được viết theo phương thức thuyết minh. Phương thức này chúng ta sẽ học sau.

⇒ Bố cục chặt chẽ :

Phần 1 → Tóm tắt quá trình hoạt động của t/c quốc tế bảo vệ môi trường, lí do VN chọ chủ đề năm 2000 là “Một ngày không sử dụng bao bì nilon”

Phần 2 → Đi từ nguyên nhân đến hệ quả cụ thể, quan hệ từ “vì vậy” giúp đoạn 2 gắn với đoạn 1 của phần 2 một cách tự nhiên.

Phần 3: → Dùng từ “hãy” rất thích hợp cho 3 câu ứng với 3 ý đã nêu trong phần thứ nhất.

- Y/C HS đọc đoạn văn đầu

H: Chỉ ra nguyên nhân cơ bản khiến cho việc dùng bao nilon có thể gây nguy hại cho môi trường và sức khoẻ con người?

Thảo luận tổ - 2 phút.

- Báo cáo, nhận xét.

- GV kết luận.

- Do tính không phân huỷ của Pla- xtíc.

3. Phân tích:

a. Nguyên nhân , hại của bao bì ni lông:

* Nguyên nhân:

- Do tính không phân huỷ của Pla- xtíc.

- Do ý thức của con người, xả rác bừa bãi.

* Tác hai:

- Lẫn vào trong đất làm cản trở quá trình sinh trưởng của thực vật.

- Tắc các đường dẫn nước thải.

- Tắc nghẽn hệ thống cống rãnh → muỗi, dịch bệnh.

- Làm chết các sv khi chúng nuốt phải...

H: Ngoài ra sử dụng bao nilon còn có tác hại nào khác?

* GV: ở Mĩ mỗi năm có 400.000 tấn pô-li- ê- ti- len đc chôn lấp tại miền Bắc. ỞẤn Độ 90 con hươu đã chết do ăn rác thải nilon vứ bừa bãi. Trên thế giới hàng năm co 100.000 nghìn con thú chết do nuốt túi nilon...

( vd: gây nhiễm độc CO, gây ngất, khó thở, nôn ra máu, ảnh hưởng tới tuyến nội tiết, phá vơ hoóc- môn, gây rối loạn chức năng và ung thư, dị tật bẩm sinh,…) .

* Tác hại khác:

- Nếu vứt bừa bãi làm mất mĩ quan môi trường .

- Khi gói, đựng buộc kín làm cho rác thải khó phân huỷ và sinh ra các chất gây độc hại.

- Để lẫn rác thải nó ngăn cản quá trình hấp thụ nhiệt làm cho rác thải khó phân huỷ.

- Bao nilon màu đựng thực phẩm sẽ làm ô nhiễm thực phẩm, có thể gây ra những bệnh hết sức hiểm nghèo vì nó có chứa các kim loại như chì, ca-đi-mi...

- Khi đốt cháy nó sẽ thải ra các khí độc ra môi trường không khí, thủng tầng o-zôn, làm ảnh hưởng lớn đên sức khoẻ con người như gây bệnh ung thư...

- Đọc từ “Vì vậy chúng ta cần phải...”tr 54.

H: Người viết đề cập các phương pháp xử lí như thế nào? có thuận tiện và hợp lí không?

H: Em nhận xét gì về các phương pháp ấy?

( Còn nhiều nan giải, chưa triệt để vì những thuận lợi khi sử dụng bao nilon)

H: Theo em còn nguyên nhân nào khiến việc vận động không sử dụng bao bì ni lông gặp nhiều khó khăn?

- Túi nilon rất rẻ, nhẹ, tiện lợi, dễ đáp ứng đc các nhu cầu của ng tiêudùng.Sản xuất tiết kiệm hơn so với giấy tới 40% năng lượng. Tuy nhiên việc sx và sử dụng bao bì nilon vẫn là “ lợi bất cập hại”.

b. Phương pháp xử lí:

- Chôn lấp: bất tiện và có nhiều tác hại.

- Đốt: gây nhiễm độc → cực kì nguy hại.

- Tài chế: giá đắt, không thuận tiện.

⇒ Xử lí bao bì nilon là một vấn đề nan giải, chưa triệt để, không đơn giản.

H: Từ những khó khăn trên, người viết đề nghị gì?

H: Đoạn cuối người viết sử dụng từ nào lặp nhiều lần?

- "Hãy"lặp lại → biểu thị yêu cầu có tính chất mệnh lệnh hoặc khích lệ động viên ⇒ Tác dụng nhấn mạnh lời kêu gọi, sự cấp bách mà mọi người cần làm ngay.

H: Em nhận xét như thế nào về những kiến nghị của tác giả?

c. Những kiến nghị của người viết:

- Thay đổi thói quen dùng bao nilon, giảm thiểu sử dụng bao nilon.

- Không sử dụng khi không cần thiết.

- Nên dùng giấy, lá gói bọc thực phẩm.

- Tuyên truyền để mọi người hiểu và cùng thực hiện.

⇒ Các giải pháp mà văn bản đề nghị rất hợp tình hợp lí và có tính khả thi.

HĐ. HDHS tổng kết:

H: Nội dungvăn bản đề cập tới vấn đề gì và nghệ thuật được sử dụng trong văn bản?.

Tổng kết rút ra ghi nhớ.

- Đọc ghi nhớ (SGK- 107).

III. Tổng kết:

1. Nghệ thuật:

- Bố cục chặt chẽ, thuyết minh bằng dẫn chứng chân thực lía lẽ hùng hồn sắc bén, thuyết phục người đọc người nghe.

2. Nội dung:

- Lời kêu gọi bình thường: " Một ngày không sử dụng bao bì ni lông"đc truyền đạt bằng một hình thức rất trang trọng : Thông tin về ngày trái đất năm 2000.Văn bản đã giải thích đơn giản mà sáng tỏ về tác hại của việc dùng bao bì ni lông, về lợi ích của việc giảm bớt thất bì ni lông , đồng thời gợi cho chúng ta những việc có thể làm ngay để cải thiện môi ngfg sống, để bảo vệ Trái Đất,ngôi nhà chung của chúng ta.

* Ghi nhớ (SGK- 107).