Giáo án Kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ (mới, chuẩn nhất) - Giáo án Tiếng Việt lớp 4

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:(5p)

- Gv dẫn vào bài.

- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ

2. Hình thành KT (8p)

* Mục tiêu:  Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), bước đầu nắm được nội dung và diễn biến chính của câu chuyện

* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp

* Việc 1: GV kể chuyện

- Kể lần 1: Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện.

- Kể lần 2: Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng.

- Kể lần 3 (nếu cần)

- Lắng nghe.

- HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.

3. Thực hành kể chuyện – Nêu ý nghĩa câu chuyện:(20- 25p)

* Mục tiêu:HS kể lại được câu chuyện và nêu được ý nghĩa của câu chuyện

+ HS M1+M2 kể được câu chuyện đúng YC

+ HS M3+ M4 kể được câu chuyện đúng YC kết hợp được điệu bộ, giọng nói,..

* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp

* Việ 2: HS thực hành kể chuyện.

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2.

- Cho HS kể cá nhân -> theo nhóm.

- Cho HS thi kể trước lớp.

+ Theo nhóm kể nối tiếp.

+ Thi kể cá nhân toàn bộ câu chuyện.

- Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.

*Lưu ý:

+ Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).

- GV trợ giúp cho HS M1+M2 kể được từng đoạn câu chuyện 

-Yêu cầu HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa truyện:

+ Chi tiết nào trong truyện làm em nhớ nhất?

+ Câu chuyện trên muốn gửi tới thông điệp gì tới cho mọi người?

+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện ?

- Nhận xét, khen HS kể tốt, nói đúng ý nghĩa truyện.

4. Hoạt động ứng dụng (1p)

5. Hoạt động sáng tạo (1p)

- Kể cá nhân → trong nhóm từng đoạn câu chuyện theo 5 tranh.

- Đại diện các nhóm kể chuyện

+ Học sinh thi kể trước lớp từng đoạn câu chuyện theo tranh

+ 2 HS kể toàn bộ câu chuyện) .

+ Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

- HS trao đổi nhóm 2 về ý nghĩa câu chuyện.

+ HS nối tiếp nêu chi tiết mình nhớ nhất.

+ Cần biết quan sát xung quanh cuộc sống để tỉm ra những điều kì diệu

+ Cần ham thích, tìm tòi và khám phá về cuộc sống/.....

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Tìm đọc và kể lại các câu chuyện khác cùng chủ điểm.