Giáo án Viết bài văn thuật lại một sự việc lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS:

- GV gọi 2 – 3 HS phát biểu.

- GV có thể chia sẻ trải nghiệm của chính mình.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- GV tổ chức cho HS đọc đề bài và các gợi ý để nhớ lại cấu tạo, cách sắp xếp ý, cách trình bày,... bài văn thuật lại một sự việc mà em đã chứng kiến hoặc tham gia: Viết bài thuật lại một sự việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân đã làm.

Gợi ý:

+ Mở bài

Em có thẻ viết đoạn mở bài theo một trong hai cách:

Mở bài trực tiếp: Giới thiệu thời gian, địa điểm,... diễn ra sự việc.

Mở bài gián tiếp: Liên hệ từ một vấn đề khác có liên quan để giới thiệu sự việc.

+ Thân bài:

Em có thể chọn thuật lại sự việc theo một trong hai cách: Thuật lại sự việc theo trình tự thời gian:

Bắt đầu mỗi đoạn văn bằng một từ ngữ chỉ thời gian.

Thuật diễn biến sự việc gắn với mốc thời gian.

Thuật lại sự việc gắn với những địa điểm hoặc tình huống khác nhau:

Bắt đầu mỗi đoạn văn bằng một từ ngữ chỉ địa điểm hoặc tình huống.

Thuật diễn biến sự việc gắn với địa điểm hoặc tình huống. Lưu ý: Tập trung thuật cụ thể các chi tiết nói lên lòng tốt của nhân vật (hành động, lời nói, suy nghĩ,...)

+ Kết bài:

Em có thế viết đoạn kết bài theo một trong hai cách:

Kết bài không mở rộng: Nêu kết thúc của sự việc.

Kết bài mở rộng. Nêu kết thúc của sự việc và bày tỏ suy nghĩ hoặc tình cảm, cảm xúc của em khi chứng kiến hoặc tham gia sự việc.

- GV tổ chức lưu ý thêm cho HS.

- GV tổ chức cho HS thực hành bài văn vào VBT dựa vào kết quả của tiết học trước.

- GV mời 3 – 4 HS đọc bài trước lớp, các HS khá’c lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có)

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu

- Củng cố lại kiến thức về cách viết bài văn thuật lại một sự việc.

- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng.

- Phát triển năng lực ngôn ngữ.

b. Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ.

- GV gợi mở thêm.

- GV mời đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương.

D. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ, DẶN DÒ

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài Viết bài văn thuật lại một sự việc, hiểu, phân biệt và vận dụng được kiến thức.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc trước Vận dụng.

- HS xác định yêu cầu.

- HS tiếp nhận câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm bài.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.