Giáo án Lớp học trên đường lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem 1 video ngắn Câu chuyện về ba người thầy vĩ đại sau đây:

https://www.youtube.com/watch?v=4obZeFNxKyA

- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Hãy trình bày cảm nhận của em về người thầy yêu quý của mình?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr18, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc “Lớp học trên đường” nói về câu chuyện kể về một lớp học nhỏ có người thầy Vi-ta-li tận tâm, học trò Rê-mi hiếu học và đặc biệt ở thành viên là chú chó Ca-pi và những tấm thẻ gỗ dính đầy cát bụi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của chương trình truyền hình.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe:Giọng người dẫn chuyện thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, cảm xúc của các nhân vật; giọng cụ Vi-ta-li trầm ấm, giọng Rê-mi trong trẻo,...

- GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng từng đoạn, cả bài trong nhóm và trước lớp, kết hợp thực hiện một số hoạt động:

+ Luyện đọc một số từ ngữ khó: Vi-ta-li, Ca-pi, đắc chí, sao nhãng,...

+ Luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

• Dĩ nhiên,/ Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy/ vì nó không biết nói,/ nhưng/ nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.//;

• Ít lâu sau,/ tôi đọc được,/ trong khi con Ca-pi đáng thương/ chỉ biết “viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.//;…

+ Giải nghĩa một số từ ngữ khó (nếu có).

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “mà đọc được”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “trong bảng chữ cái”.

+ Đoạn 3: Còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép các khổ thơ để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

- HS xem và lắng nghe video.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.