Giáo án Lập dàn ý cho bài văn tả phong cảnh lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận diện được bài văn tả phong cảnh.

- Xác định được cấu tạo của một bài văn tả phong cảnh.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS đọc đề bài và yêu cầu HS trả lời câu hỏi để phân tích đề bài:

+ Đề bài yêu cầu viết bài văn thuộc kiểu bài nào?

+ Em cần tả cảnh gì?

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ( nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Bài văn tả phong cảnh. Bài văn tả cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

Hoạt động 2: Lập dàn ý cho bài văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cấu tạo của bài văn tả phong cảnh.

- Nắm được các bước lập dàn ý cho bài văn tả phong cảnh.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT 1: Dựa vào bài tập 2 trang 18, lập dàn ý cho bài văn

+ GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thống nhất kết quả.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Mở bài: Giới thiệu cảnh chọn tả:

Cảnh gì? Ở đâu? (VD: Cảnh đồi núi, dòng sông, biển cả,... ở quê hương em, nơi em ở)

Vào thời điểm nào? (VD: bình minh, hoàng hôn,...)

Thân bài: Tả cảnh: HS có thể chọn tả từng đặc điểm nổi bật của cảnh hoặc tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian.

* Lưu ý: GV nhắc HS:

(1) Xác định trình tự miêu tả phù hợp với cảnh chọn tả.

(2) Dùng từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh, nhân hóa để làm nổi bật vẻ đẹp của cảnh.

(3) Dùng từ, cụm từ khi nêu các ý. GV khuyến khích HS mở rộng ý dựa vào những điều quan sát được, không gò ép.

Kết bài: Nêu nhận xét, tình cảm, cảm xúc,... về cảnh

- GV nhận xét và đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 3: Chia sẻ dàn ý trong nhóm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận diện được bài văn miêu tả cây cối.

- Xác định được cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Chia sẻ trong nhóm, thêm vào dàn ý đã lập

+ GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm bằng kĩ thuật Phòng tranh, thống nhất kết quả.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- HS lắng nghe theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ đáp án.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- GV lắng nghe, tiếp thu.