Giáo án Tin học 10 Cánh diều Bài 15: Thực hành với dữ liệu kiểu danh sách

Giáo án Tin học 10 Cánh diều Bài 15: Thực hành với dữ liệu kiểu danh sách

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin 10 Cánh diều (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Viết được chương trình đơn giản sử dụng kiểu dữ liệu danh sách

- Làm quen và khai thác được một số hàm xử lí danh sách

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực riêng:

+ Thực hành được các bài toán về kiểu dữ liệu danh sách.

3. Phẩm chất:

- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án.

- Máy tính kết nối với máy chiếu.

- Phòng máy thực hành, máy tính đã cài sẵn chương trình Python.

2. Học sinh

- Sách giáo khoa, vở ghi.

- Kiến thức đã học.

- Đọc và tìm hiểu trước bài thực hành – Bài 15. Thực hành với kiểu dữ liệu danh sách.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh và củng cố lại kiến thức cũ.

b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi ôn tập của GV

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi:

Hãy nêu các hàm xử lí danh sách trong Python để: bổ sung phần tử x vào cuối danh sách a, bổ sung phần tử x vào trước phần tử đứng ở vị trí i trong danh sách a, sắp xếp các phần tử của danh sách a theo thứ tự không giảm.

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Câu trả lời:

Hàm	Ý nghĩa
a.append(x)	Bổ sung phần tử x vào cuối danh sách a
a.insert(i, x)	Bổ sung phần tử x vào trước phần tử đứng ở vị trí i trong danh sách a.
a.sort()	Sắp xếp các phần tử của danh sách a theo thứ tự không giảm.

* Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách cập nhật danh sách

a. Mục tiêu: Biết tạo ra danh sách các phần tử được nhập từ bàn phím

b. Nội dung: HS vận dụng các kiến thức của bài học làm bài tập.

c. Sản phẩm: HS viết được chương trình.

d. Tổ chức thực hiện:

Sản phẩm dự kiến

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Bài 1. Cập nhật danh sách Nhiệm vụ: Viết chương trình nhập vào từ bàn phím một danh sách các số nguyên, sau đó thực hiện: - Thay thế các phần tử âm bằng -1, phần tử dương bằng 1, giữ nguyên các phần tử giá trị 0. - Đưa ra màn hình danh sách nhận được. Ví dụ: Input Output -5 0 6 8 -3 -4 -2 0 4 6 -1 0 1 1 -1 -1 0 1 1 Hướng dẫn - Tạo danh sách a từ dữ liệu nhập vào - Duyệt các phần tử ai (với i = 0, 1, 2,…, len(a) – 1); thay ai = 1 nếu ai > 0 và ai = -1 nếu ai < 0 - Tham khảo chương trìnhở Hình 1

*‌ ‌Bước‌ ‌1:‌ ‌Chuyển‌ ‌giao‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ: - GV đưa ra nhiệm vụ của Bài 1. - GV đưa ra hướng dẫn với HS. - GV lưu ý với HS: Lệnh print() chứa tham số end = ‘ ‘ để thêm dấu cách giữa các phần tử của danh sách. *‌ ‌Bước‌ ‌2:‌ ‌Thực‌ ‌hiện‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ ‌ - HS lắng nghe nhiệm vụ, hướng dẫn của GV; Từ đó suy nghĩ để viết chương trình. - GV quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết. *‌ ‌Bước‌ ‌3:‌ ‌Báo‌ ‌cáo,‌ ‌thảo‌ ‌luận:‌ ‌ ‌ - GV gọi 1 HS lên bảng viết chương trình; HS khác quan sát nhận xét, bổ sung. *‌ ‌Bước‌ ‌4:‌ ‌Kết‌ ‌luận,‌ ‌nhận‌ ‌định:‌ - GV nhận xét, đánh giá và chiếu chương trình tham khảo. - GV có thể chạy chương trình để HS quan sát kết quả.

Hoạt động 2: Tìm hiểu Bài 2. Các số đặc biệt của dãy số

a. Mục tiêu: Nắm được thao tác xử lí danh sách cơ bản

b. Nội dung: HS viết được chương trình theo hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm: Chương trình hoàn chỉnh mà HS viết.

d. Tổ chức thực hiện:

Sản phẩm dự kiến

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Bài 2. Các số đặc biệt của dãy số Nhiệm vụ: Viết chương trình nhập vào từ bàn phím danh sách số nguyên a, đếm và đưa ra màn hình số lượng các phần tử lớn hơn phần tử đứng trước và phần tử đứng sau nó Ví dụ: Input Output 5 -3 0 4 -1 2 -6 -4 -5 9 -12 15 4 Hướng dẫn: - Tạo danh sách a từ dữ liệu nhập vào. - Duyệt các phần tử ai (với i = 1, 2,…, len(a) – 1); đếm các phần tử ai thỏa mãn điều kiện ai-1 < ai > ai+1 . Chương trình tham khảo:

*‌ ‌Bước‌ ‌1:‌ ‌Chuyển‌ ‌giao‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ ‌ - GV đưa ra nhiệm vụ của Bài 2. - GV đưa ra hướng dẫn với HS. *‌ ‌Bước‌ ‌2:‌ ‌Thực‌ ‌hiện‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ - HS lắng nghe nhiệm vụ, hướng dẫn của GV; Từ đó suy nghĩ để viết chương trình. - GV quan sát, hỗ trợ nếu cần thiết. *‌ ‌Bước‌ ‌3:‌ ‌Báo‌ ‌cáo,‌ ‌thảo‌ ‌luận:‌ ‌ - GV gọi 1 HS lên bảng viết chương trình; HS khác quan sát nhận xét, bổ sung. *‌ ‌Bước‌ ‌4:‌ ‌Kết‌ ‌luận,‌ ‌nhận‌ ‌định:‌ - GV nhận xét, đánh giá và chiếu chương trình tham khảo. - GV có thể chạy chương trình để HS quan sát kết quả.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Tin học 10 Cánh diều mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 10 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Giáo án Tin học 10 Bài 16: Kiểm thử và gỡ lỗi chương trình

• Giáo án Tin học 10 Bài 17: Thực hành lập trình giải bài toán trên máy tính

• Giáo án Tin học 10 Bài 18: Lập trình giải quyết bài toán trên máy tính

• Giáo án Tin học 10 Bài 1: Nhóm nghề thiết kế và lập trình

• Giáo án Tin học 10 Bài 2: Dự án nhỏ: Tìm hiểu về nghề lập trình web, lập trình trò chơi và lập trình cho thiết bị di động

Lời giải bài tập lớp 10 sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---