Giáo án Tin học 10 Kết nối tri thức Bài 31: Thực hành viết chương trình đơn giản

Giáo án Tin học 10 Kết nối tri thức Bài 31: Thực hành viết chương trình đơn giản

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin 10 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Thực hành viết chương trình đơn giản bằng ngôn ngữ Python

- Thực hành được các bước gỡ rối chương trình bằng công cụ debug – thiết lập điểm dừng và chạy theo từng lệnh.

2. Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề

3. Phẩm chất:

- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo, giáo án.

- Máy tính có kết nối với máy chiếu.

- Phòng máy thực hành, máy tính có cài sẵn phần mềm Python.

2. Đối với học sinh

- Sách giáo khoa, vở ghi.

- Điện thoại thông minh có cài ứng dụng chạy chương trình Python (nếu có điều kiện).

- Đọc trước bài mới – Bài 31. Thực hành viết chương trình đơn giản

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh và ôn tập lại kiến thức đã học về một số phương pháp kiểm thử chương trình.

b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV.

c. Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện:

* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi: Các phương pháp nào dưới đây được coi là phương pháp kiểm thử chương trình?

A. In các dữ liệu trung gian.

B. Viết chú thích chi tiết trong chương trình.

C. Sinh các bộ dữ liệu test để kiểm tra chương trình.

D. Đặt tên biến và hàm có ý nghĩa.

E. Tạo điểm dừng để quan sát và phát hiện lỗi chương trình.

F. Ghi nhớ các mã lỗi ngoại lệ khi phát sinh.

* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS chú ý theo dõi, suy nghĩ câu trả lời.

* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV gọi một số HS trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Đáp án: A, C, E

* Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV đánh giá kết quả của HS, sau đó dẫn dắt HS vào bài học mới: Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau thực hành viết một số chương trình đơn giản trong môi trường Python - Bài 31: Thực hành viết chương trình đơn giản.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Thực hành

a. Mục tiêu: HS thực hành được viết chương trình đơn giản bằng ngôn ngữ Python và rèn luyện kĩ năng gỡ lỗi chương trình bằng công cụ debug.

b. Nội dung: GV lần lượt hướng dẫn HS làm từng nhiệm vụ của bài thực hành.

c. Sản phẩm: HS viết được chương trình hoàn chỉnh, thực hiện đồng thời với sử dụng công cụ gỡ rối của phần mềm lập trình.

d. Tổ chức thực hiện:

Sản phẩm dự kiến

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn: Sử dụng biến danh NT để lưu các thừa số nguyên tố của n. Chương trình sẽ thiết lập danh sách NT chỉ khi n > 1. Kết quả của chương trình sẽ như sau: - Nếu n = 1 thì danh sách NT sẽ rỗng. - Nếu n > 1 thì danh sách NT không rỗng. Độ dài danh sách len(NT) sẽ bằng 1 khi và chỉ khi n là số nguyên tố. Nếu len(NT) > 1 thì chương trình sẽ in ra khai triển n thành tích các thừa số nguyên tố, khai triển này sẽ có dạng: n=p1× p1×….× pk * Chương trình có thể như sau: * Chạy chương trình với công cụ gỡ lỗi của phần mềm lập trình. Thiết lập một điểm dừng tại dòng 20 của chương trình như sau:

*‌ ‌Bước‌ ‌1:‌ ‌Chuyển‌ ‌giao‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ - GV cho HS đọc yêu cầu và lần lượt hướng dẫn HS hoàn thành từng nhiệm vụ của bài thực hành: + Nhiệm vụ 1: Viết chương trình nhập từ bàn phím số tự nhiên n, kiểm tra n có phải là số nguyên tố hay không. Nếu n là hợp số thì in kết quả phân tích n thành các thừa số nguyên tố. Chú ý số 1 không là số nguyên tố và cũng không là hợp số. + Nhiệm vụ 2: Viết chương trình nhập từ bàn phím ba số thực a, b, c và tìm nghiệm của phương trình bậc hai: ax2 + bx + c = 0. Chương trình cần xét đầy đủ các trường hợp xảy ra. - GV yêu cầu HS viết chương trình hoàn chỉnh, yêu cầu HS thực hiện đồng thời với sử dụng công cụ gỡ rối của phần mềm lập trình. - GV gợi ý cách thức gỡ rối là công cụ điểm dừng và chèn lệnh print() vào bên trong chương trình để quan sát các biến nhớ trung gian trong quá trình thực hiện chương trình. - GV cho HS tham khảo các chương trình mẫu trong SGK trang 149 - 152. *‌ ‌Bước‌ ‌2:‌ ‌Thực‌ ‌hiện‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ ‌- HS lắng nghe GV hướng dẫn. - HS thực hành, có thể sử dụng chương trình gợi ý trong SGK trang 149 - 152. *‌ ‌Bước‌ ‌3:‌ ‌Báo‌ ‌cáo,‌ ‌thảo‌ ‌luận:‌ ‌ - HS xung phong trình bày kết quả thực hiện. - Các HS còn lại quan sát, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). *‌ ‌Bước‌ ‌4:‌ ‌Kết‌ ‌luận,‌ ‌nhận‌ ‌định:‌ ‌‌ GV khen ngợi, khích lệ HS có tinh thần nghiêm túc thực hành và chuyển sang nội dung luyện tập.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Tin học 10 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Tin học 10 Bài 29: Nhận biết lỗi chương trình

• Giáo án Tin học 10 Bài 30: Kiểm thử và gỡ lỗi chương trình

• Giáo án Tin học 10 Bài 32: Ôn tập lập trình Python

• Giáo án Tin học 10 Bài 33: Nghề thiết kế đồ hoạ máy tính

• Giáo án Tin học 10 Bài 34: Nghề phát triển phần mềm

Lời giải bài tập lớp 10 sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---