Giáo án Toán 10 Ôn tập cuối năm hình học (mới, chuẩn nhất)

Giáo án Toán 10 Ôn tập cuối năm hình học

Xem thử Giáo án Toán 10 KNTT Xem thử Giáo án Toán 10 CTST Xem thử Giáo án Toán 10 CD

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Toán 10 cả năm (mỗi bộ sách) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I/ KẾ HOẠCH CHUNG:

Phân phối thời gian	Tiến trình dạy học
Tiết 1	HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
	HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC	KT1: Véc tơ – tọa độ
		KT2: Hệ thức lượng trong tam giác
		KT3: Đường thẳng - đường tròn - elip
Tiết 2	HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
	HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
	HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

II/KẾ HOẠCH DẠY HỌC:

1/Mục tiêu bài học:

a. Về kiến thức:

Ôn tập theo từng chủ đề:

- Vectơ – Toạ độ.

- Hệ thức lượng trong tam giác. Giải tam giác.

- Phương trình đường thẳng.

- Khoảng cách từ một điểm đến đường thẳng, góc giữa hai đường thẳng.

- Phương trình đường tròn.

- Phương trình elip.

b. Về kỹ năng:

Củng cố các kĩ năng giải toán về:

- Vectơ – Toạ độ.

- Hệ thức lượng trong tam giác. Giải tam giác.

- Các bài toán về đường thẳng, đường tròn, đường elip.

Hình thành cho học sinh các kĩ năng khác:

- Thu thập và xử lý thông tin.

- Tìm kiếm thông tin và kiến thức thực tế, thông tin trên mạng Internet.

- Làm việc nhóm trong việc thực hiện dự án dạy học của giáo viên.

- Viết và trình bày trước đám đông.

- Học tập và làm việc tích cực chủ động và sáng tạo.

c. Thái độ:

+ Nghiêm túc, tích cực, chủ động, độc lập và hợp tác trong hoạt động nhóm

+ Say sưa, hứng thú trong học tập và tìm tòi nghiên cứu liên hệ thực tiễn

+ Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tình yêu thương con người, yêu quê hương, đất nước.

d. Các năng lực chính hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh:

- Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.

- Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương pháp giải quyết bài tập và các tình huống.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cách huy động các kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi. Biết cách giải quyết các tình huống trong giờ học.

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Học sinh sử dụng máy tính, mang internet, các phần mềm hỗ trợ học tập để xử lý các yêu cầu bài học.

- Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng thuyết trình.

- Năng lực tính toán.

2/ Phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng:

+ Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề qua tổ chúc hoạt động nhóm

+ PP phòng tranh

3/ Phương tiện dạy học:

+ Bảng phụ, bút dạ, máy chiếu, máy tính.

4/ Tiến trình dạy học:

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

*Mục tiêu: Tạo sự chú ý của học sinh để vào bài mới

*Nội dung: Nêu tổng quan chương trình hình học lớp 10 ?

HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC.

*Mục tiêu: Học sinh củng cố được 3 đơn vị kiến thức của bài.

*Nội dung: Đưa ra các phần lý thuyết và có ví dụ ở mức độ thông hiểu và vận dụng.

*Kỹ thuật tổ chức: Thuyết trình, Tổ chức hoạt động nhóm.

*Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức và giải các bài tập mức độ thông hiểu và vận dụng

I. KT1: Véc tơ – Tọa độ

+) HÐI.1: Khởi động.	GỢI Ý
Cho hình bình hành ABCD, M là trung điểm AB. Trong hình trên hãy chỉ ra các vecto cùng phương với , các vecto bằng nhau.	Các vecto cùng phương Các vecto bằng nhau:
+) HĐI.2: Nhắc lại kiến thức quan trọng
Cho
+) HĐI.3: Ví dụ	GỢI Ý
Cho các điểm A(2; 3), B(9; 4), M(5; y), P(x; 2). a) Tìm y để tam giác AMB vuông tại M. b) Tìm x để A, P, B thẳng hàng.

II.KT2: Hệ thức lượng trong tam giác.

+) HÐI.1: Khởi động.	GỢI Ý
Phát biểu nào sau đây là đúng: Trong tam giác ABC bất kì với BC=a,CA=b,AB=c ta có:	Đáp án: B
+) HĐII.2: Kiến thức quan trọng.
HĐII.2.1 Ðịnh lí côsin. Trong tam giác ABC bất kì với BC=a,CA=b,AB=c ta có: HĐII.2.2 Ðịnh lí sin. Trong tam giác ABC bất kì với BC=a,CA=b,AB=c và R là bán kính đường tròn ngoại tiếp, ta có: HĐII.2.3 Trong tam giác ABC bất kì với BC=a,CA=b,AB=c. Gọi ma,mb,mc là độ dài các đường trung tuyến lần lượt vẽ từ Tính ma,mb,mc theo a,b,c HĐII.2.4 Diện tích S của tam giác ABC được tính theo một trong các công thức sau:
+) HĐI.3: Ví dụ	GỢI Ý
2. Cho tam giác ABC đều cạnh bằng 6 cm. Một điểm M trên cạnh BC sao cho BM = 2 cm. a) Tính độ dài đoạn thẳng AM và tính cos . b) Tính bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác ABM. c) Tính độ dài trung tuyến vẽ từ C của tam giác ACM. d) Tính diện tích tam giác ABM.

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

Xem thử Giáo án Toán 10 KNTT Xem thử Giáo án Toán 10 CTST Xem thử Giáo án Toán 10 CD

Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 10 theo hướng phát triển năng lực mới nhất, hay khác:

• Giáo án Toán 10 Bài 1: Phương trình đường thẳng
• Giáo án Toán 10 Bài 2: Phương trình đường tròn
• Giáo án Toán 10 Bài 3: Phương trình đường elip
• Giáo án Toán 10 Ôn tập chương 3 Hình học

Lời giải bài tập lớp 10 sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---